如图甲所示，一个滑轮组竖直固定在水平支架上，已知每个滑轮均重20N，滑轮组下端挂有重为G的物体A，用力F通过滑轮组绳的末端竖直向上匀速提升重物A，重物A向上运动的速度为v，力F做功的功率P随物体上升速度v之间的关系图象如图乙所示。滑轮与轴的摩擦、绳的质量忽略不计，g取10N/kg。则下列说法正确的是（　　）

1. 如图所示，同一个滑轮分别用（a）（b）两种方式匀速提升同一货物（ $\text{[math]}$ ），假设所用的拉力分别为 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，机械效率为 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，不计绳重和摩擦，则（）

A. $\text{[math]}$ ； $\text{[math]}$ B. $\text{[math]}$ ； $\text{[math]}$ C. $\text{[math]}$ ； $\text{[math]}$ D. $\text{[math]}$ ； $\text{[math]}$

单选题容易

2. 用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的甲乙两个滑轮组，把相同的重物在相同的时间内匀速提升相同的高度，若不计绳重和摩擦，下列说法不正确的是（）

A. 甲乙两滑轮组绳子自由端移动的距离之比为 $\text{[math]}$ B. 甲乙两滑轮组拉力做功的功率之比为 $\text{[math]}$ C. 甲乙两滑轮组做的有用功之比为 $\text{[math]}$ D. 甲乙两滑轮组机械效率之比为 $\text{[math]}$

单选题容易

3. 如图所示，用两滑轮采用不同的绕绳方法，将同一重物匀速提升相同的高度（不计绳重和摩擦），比较甲、乙装置，正确的是（　　）

A. F₁和F₂大小相等 B. 两装置绳子自由端移动距离相等 C. 两装置所做有用功相等 D. 甲装置比乙装置的机械效率大

单选题容易

1. 利用四个相同的滑轮，组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，把质量相等的重物G提升了相同的高度，所用的拉力分别为 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，机械效率分别是 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ （忽略绳重与摩擦），下列关系正确的是（）

A. $\text{[math]}$ B. $\text{[math]}$ C. $\text{[math]}$ D. $\text{[math]}$

单选题普通

2. 如图所示，在水平面上的物体重200N，与水平面的滑动摩擦力的大小是48N，当用图示装置水平匀速拉动物体时，F=20N。若绳子自由端移动的速度为0.6m/s，则（　　）

A. 滑轮组的机械效率是80% B. 绳子与滑轮间的摩擦力大小是4N C. 物体的速度大小是5m/s D. 动滑轮重4N

单选题普通

3. 如图所示的甲、乙两个滑轮组（每个滑轮重相同）匀速提起相同的重物。不计绳重及摩擦，下列说法正确的是（）

A. F_甲<F_乙， η_甲<η_乙 B. F_甲<F_乙， η_甲>η_乙 C. F_甲>F_乙， η_甲=η_乙 D. F_甲<F_乙， η_甲=η_乙

单选题普通

1. 如图所示，小刚在10s内把重320N的物体匀速提升了3m，若忽略摩擦和绳重以及滑轮的重，此时拉力是N；若机械效率为80%，则拉力是N。

填空题普通

2. 小金和小明在探究“影响滑轮组机械效率的因素”时，提出了如下猜想：

猜想一：滑轮组机械效率与被提升物重有关；

猜想二：滑轮组机械效率与物体被提升的高度有关；

猜想三：滑轮组机械效率与动滑轮重有关。

【进行实验与收集证据】

（1）实验器材：两个相同的滑轮，一根细绳，钩码若干，刻度尺和弹簧测力计各一个。

（2）实验步骤：

①用弹簧测力计测出钩码重G；

②组装好实验器材，应沿竖直方向拉动弹簧测力计使物体上升；

③用分别测出物体上升的高度h和绳端移动的距离s，读出弹簧测力计的示数F，将数据填入表格；

④根据公式算出滑轮组的机械效率；

⑤改变物重，重复上面的实验。

（3）实验数据如下表所示，表中第2次实验时机械效率为（结果保留一位小数）。

实验次数	物重G/N	提升高度h/m	拉力F/N	绳端移动的距离s/m	机械效率η
1	2.0	0.1	1.0	0.3	66.7%
2	4.0	0.1	1.8	0.3
3	6.0	0.1	2.5	0.3	80%
4	6.0	0.2	2.5	0.6	80%

【分析论证】

（4）根据表中的数据，选出符合该实验的滑轮组的组装方式；

（5）分析第1、2、3次实验的数据可知：用同一滑轮组提升不同的物体时，物体越重，滑轮组的机械效率（选填“越高”“越低”或“不变”）；分析第3、4次实验的数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关；

【交流与评估】

（6）利用提供的器材，（选填“能”或“不能”）验证猜想三；

（7）小明在实验中发现：一边拉动弹簧测力计一边读数，示数不稳定。为了方便读数，他提出让弹簧测力计保持静止时读数，小华说他的这种想法不合理，因为他没有考虑到对滑轮组机械效率的影响。

实验探究题普通

3. 如图所示，用相同的滑轮安装成甲、乙两种装置，分别用F_A、F_B匀速提升重力为G_A、G_B的A、B两物体，升高相同的高度，不计绳重和摩擦。若G_A=G_B ，则F_AF_B；若G_A>G_B ，则两滑轮组的机械效率 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ 。（以上均选填“>”、“<”或“=”）

填空题普通

1. 提高机械效率能够充分发挥机械设备的作用，一组同学在“测量滑轮组的机械效率”实验中，滑轮组如图1所示，实验测得的数据如表所示。

次数	物体的重力 $\text{[math]}$	提升的高度 $\text{[math]}$	拉力F/N	绳端移动的距离 $\text{[math]}$	机械效率 $\text{[math]}$
1	2	0.1	1	0.3	66.7%
2	3	0.1	1.4	0.3	71.4%
3	4	0.1	1.8	0.3
4	4	0.2	1.8	0.6	74.1%

(1) 实验中应沿竖直方向拉动弹簧测力计，某同学在该实验中加速向上提升重物，所测滑轮组的机械效率会（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）；

(2) 分析第3次实验数据，求出此时机械效率的是；

(3) 分析比较第1、2、3次实验数据可以判定，使用同一个滑轮组提升重物时，被提升的物体越重，机械效率（选填“越高”、“越低”或“不变”），分析比较第3、4次实验数据可得，机械效率与物体上升的高度（选填“有关”或“无关”）；

(4) 小红用均为 $\text{[math]}$ 的滑轮，组装了如图2所示的甲、乙两个滑轮组（两个滑轮组都不计绳重和摩擦），在相同时间内把重物G提升相同高度，拉力 $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 做功的功率 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ，机械效率 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ （两空均选填“>”、“<”、“＝”）， $\text{[math]}$ 。滑轮组的机械效率之比 $\text{[math]}$ 。

实验探究题困难

2. 如图所示，某工人利用滑轮组将一个工件沿水平地面匀速拉动到加工点。拉动过程中，工人对绳的拉力始终沿竖直方向，工人双脚始终与水平地面接触且接触面积为 $\text{[math]}$ 。工人对地面的压强为 $\text{[math]}$ ；此工人的质量为70kg，两个动滑轮的质量共为10kg，绳重、绳与滑轮之间的摩擦均忽略不计，g取10N/kg。求：

(1) 工人的手对绳的拉力大小；

(2) 工件移动过程中，地面对工件摩擦力的大小；

(3) 滑轮组在此次工作中的机械效率。

计算题困难

3. 如图所示，是一辆小车通过滑轮组匀速提升物体的装置图。与小车连接的绳子能承受的最大拉力为6000N，小车拉动绳子的最大功率为15kW。物体A重1600N，动滑轮重400N。不计绳重及滑轮组的摩擦。求：

(1) 物体A匀速提升2m的过程中，小车所做的有用功：

(2) 滑轮组提升物体A时的机械效率；

(3) 若要求被提升重物以1m/s的速度匀速上升，则整个装置工作过程中所能提升重物的最大重量。

计算题困难

1. 工人用如图所示的滑轮组来提升货物，已知货物重400N，每个滑轮重50N，若物体在10s内被提升了6m，不计绳重和摩擦，则拉力F是N，绳自由端移动的距离是 m，物体上升的速度是m/s，滑轮组的机械效率是（精确到1%）。

填空题普通

2. 在一次实验探究活动中，小林用如图所示滑轮组将重为2.7N的物体匀速提升了20cm用时2s，绳子自由端弹簧测力计的示数如图所示，则小林做的有用功为J，滑轮组的机械效率为%。

填空题普通

3. 如图所示，是工人用滑轮组提升货物的情景。当他用大小为200N的拉力拉动轻绳，可匀速提升重为360N的货物A。则动滑轮重为N，这时滑轮组的机械效率为%。（忽略一切摩擦力）

填空题普通