列车即将发车，两位乘客却堵住车门，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两人不以为然，态度蛮横，导致发车延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的规定，公安机关对两人予以行政拘留十天的处罚。

有同学认为，这两位乘客的行为是在行使权利，不应受到处罚。请从自由与规则的角度，结合材料对这位同学的观点进行分析。

博物馆内人头攒动，小元一进展馆就看到一名游客双手撑在展柜玻璃上想要“一探究竟”，接着他还打开手机闪光灯对着文物全方位拍摄。小元看到了立刻上去提醒他，可是这位游客却说：“参观拍摄是我的自由，我想怎么拍就怎么拍。”

请你运用“自由与规则的关系”的相关知识对该游客的观点加以辨析。

公交车是公共场所，体现着一个城市的文明素质。根据《公共交通安全条例》规定，公交车上禁止吸烟、饮食、吐痰、乱扔果皮纸屑及杂物。

有些市民表示坐公交车不能吸烟，我知道。可是吃早餐、喝奶茶也不行吗？这样的规定是不是太过于严格，太不自由了。

结合材料，运用所学知识，对划线部分观点进行评析。

为了增强同学们的规则意识和责任意识，某班举行了以“遵守社会规则勇担社会责任”为主题的班会，请你一起参与。

【注意事项】在班会上，小玥分享了自己的经历：“为了方便联系，爸爸妈妈给我买了一个手机，妈妈还给我制订了手机使用注意事项，对手机使用的时间和内容进行了要求，爸爸看了后补充了以下两条注意事项。”

【言行评析】在讨论环节，老师说：“2024年，有这样一批勇敢又积极的人，他们以坚定无畏与无偿付出照亮了社会的希望之光。他们中，有在风雪中‘逆行’救援、守护群众的消防员；有坚守大山讲台几十年，用爱点亮山区孩子希望的乡村教师……”对此，小玥认为：“这些人只顾付出，不计回报，其行为毫无意义。”

材料一   近年来，青少年违法犯罪现象时有发生。为青少年搭建一个学习法律知识、加强自我防范的平台，是很有必要的。越来越多的青少年愿意成为“法律小小宣传者”，他们通过在日常生活中学习、实践，不断加强自我防范，增强尊法学法守法用法的意识。

材料二   自开展“一盔一带”安全守护行动以来，市民佩戴头盔人数明显增加，但还存在一些问题，如：有人认为戴不戴头盔是他的自由和权利，安不安全他自己负责；有人谎称没戴头盔是因为刚被小偷偷走了；还有人在接受交警执法处罚时，采取拒不理睬等方式抗拒执法，甚至谩骂、推搡执勤民警。

材料一   2024年8月，在备受瞩目的巴黎奥运会乒乓球女单决赛上，中国选手包揽金银牌，但赛后，社交平台上却出现关于运动员和教练员的谣言，这些言论中充满阴谋论和贬损、诋毁内容，对相关人员的声誉造成恶劣影响。网暴者往往缺乏规则意识，放大个人自由，他们认为自己只是在网络上说了几句话而已。

材料二   今年，网络”饭圈”乱象频发，公安机关密切关注网上相关动态，依法侦办多起涉及体育领域“饭圈”造谣诽谤、谩骂攻击等网络暴力事件。营造健康、文明、和谐的网络环境。

①社会规则是人们享有自由的保障   

②规则是一成不变的

③集体的建设需要自主建设、自我管理   

④文明有礼促进社会和谐