“尝试与错误”是常见的学习行为。广西某初中生物兴趣小组选择小鼠作为实验对象，进行“小鼠走迷宫获取食物的行为”探究实验，让小鼠在相同环境条件下多次走相同迷宫，得到下表结果。请回答下列问题。实验次数123456获取食物时间74秒45秒28秒17秒7秒6秒【提出问题】小鼠走迷宫获取食物是一种学习行为吗？

1. “尝试与错误”是常见的学习行为。广西某初中生物兴趣小组选择小鼠作为实验对象，进行“小鼠走迷宫获取食物的行为”探究实验，让小鼠在相同环境条件下多次走相同迷宫，得到下表结果。请回答下列问题。

实验次数	1	2	3	4	5	6
获取食物时间	74秒	45秒	28秒	17秒	7秒	6秒

【提出问题】小鼠走迷宫获取食物是一种学习行为吗？

(1) 【作出假设】。

(2) 【制定计划】为了保证实验成功，小鼠应该处于状态。

(3) 【实施计划】为避免实验结果的偶然性，减少实验误差，生物兴趣小组应根据实验方案进行实验。

(4) 【得出结论】根据实验结果可知，小鼠走迷宫获取食物的时间在逐渐。从行为的获得途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为是。

(5) 【进一步探究】若想了解不同的动物类群走迷宫获取食物的学习能力，还可以选择（答一点即可）。

【考点】

动物行为的研究实验;

【答案】

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实验探究题普通

1. 为了解蚂蚁是怎样进行通讯的，某实验小组做了如图探究实验：

①将三块小石头创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根等长的小木条连接起来。

②将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，观察蚂蚁行为。

③将两个小木条做成的“桥”对换，观察蚂蚁行为变化。

(1) 步骤②中实验前将蚂蚁处于饥饿状态的原因是。

(2) 步骤②一段时间后，观察到大多数蚂蚁会爬向岛。

(3) 实验结论是：蚂蚁依靠进行通汛。

实验探究题普通

2. 为了探究蚂蚁的取食行为，小强用肉眼和放大镜观察蚂蚁一星期后，设计并开展了探究活动。活动步骤：①取一个玻璃糟，放入干湿适当的土壤；②捕捉10只蚂蚁放入槽内，进行饥饿处理24小时：③取分别用蜂蜜、醋、苦味药水、盐水泡过的馒头，依次放入槽内四个角落；④每隔30min观察并记录停留在每种食物附近的蚂蚁数量，连续10次。所得数据的平均值如下表，请分析并回答问题：

处理馒头的材料	蜜蜂	醋	苦味药水	盐水
停留的蚂蚁平均数量（只）	7	1	1	1

(1) 小强用肉眼和放大镜观察自然状态下的蚂蚁，这种研究动物行为的方法是。

(2) 进行探究活动前，小强提出的问题是?

(3) 步骤②中，捕捉10只蚂蚁做实验而不是只用1只，是为了避免。

(4) 步骤③中，分别用蜂蜜、醋、苦味药水、盐水泡过的馒头的量要，这样做的目的是。

(5) 分析表格数据可得出结论：。

实验探究题普通

3. 请根据以下材料，完成下列探究实验：

材料一繁殖期间的雄性三刺鱼腹部会变成红色，相互间经常发生猛烈的搏斗。

材料二身穿红色衣服的人经过鱼缸时，鱼缸中腹部变红的三刺鱼会出现攻击行为，而对穿非红色衣服的人无反应。为了探究引发繁殖季节的雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因，生物实验小组将自制的4种模型分别投入4个鱼缸中（内有大小基本相同的繁殖期间的雄性三刺鱼各1条），观察三刺鱼的反应情况。模型形状与颜色和三刺鱼的反应情况如表所示：

鱼缸	模型形状与颜色	三刺鱼的反应
1号	三刺鱼外形，腹部灰褐色	无反应
2号	三刺鱼外形，腹部红色	有攻击行为
3号	鲳鱼外形，腹部灰褐色	无反应
4号	鲳鱼外形，腹部红色	有攻击行为

(1) 如果做出的假设是“红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因”，验证该假设的最简单的实验组合是。

(2) 1号和2号、3号和4号两组对照实验的变量都是；通过这两组对照实验，你得出的实验结论是。

(3) 为了探究繁殖期间雄性三刺鱼的攻击行为是否与体形有关，可选择或进行对照。

(4) 如果去掉2、3号实验，只考虑1、4号的实验，你认为得出的结论准确吗？；请说明理由：。

(5) 雄性三刺鱼的攻击行为是由它体内的所决定的，这种行为从功能上看应属于行为。

实验探究题普通