1. 请根据以下材料,完成下列探究实验:

材料一   繁殖期间的雄性三刺鱼腹部会变成红色,相互间经常发生猛烈的搏斗。

材料二   身穿红色衣服的人经过鱼缸时,鱼缸中腹部变红的三刺鱼会出现攻击行为,而对穿非红色衣服的人无反应。为了探究引发繁殖季节的雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因,生物实验小组将自制的4种模型分别投入4个鱼缸中(内有大小基本相同的繁殖期间的雄性三刺鱼各1条),观察三刺鱼的反应情况。模型形状与颜色和三刺鱼的反应情况如表所示:

鱼缸

模型形状与颜色

三刺鱼的反应

1号

三刺鱼外形,腹部灰褐色

无反应

2号

三刺鱼外形,腹部红色

有攻击行为

3号

鲳鱼外形,腹部灰褐色

无反应

4号

鲳鱼外形,腹部红色

有攻击行为

(1) 如果做出的假设是“红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因”,验证该假设的最简单的实验组合是
(2) 1号和2号、3号和4号两组对照实验的变量都是;通过这两组对照实验,你得出的实验结论是
(3) 为了探究繁殖期间雄性三刺鱼的攻击行为是否与体形有关,可选择进行对照。
(4) 如果去掉2、3号实验,只考虑1、4号的实验,你认为得出的结论准确吗?;请说明理由:
(5) 雄性三刺鱼的攻击行为是由它体内的所决定的,这种行为从功能上看应属于行为。
【考点】
先天性行为和学习行为; 动物行为的类型; 科学探究的主要环节;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
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3.  “小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来。喵喵喵,猫来啦,叽哩咕噜滚下来。”是儿歌《小老鼠上灯台》中的歌词。请从生物学角度分析回答:
(1) 一只老鼠发现了灯台上的油,后来这个区域的其他老鼠都知道上灯台吃油,从行为的获得途径来看,“小老鼠,上灯台,偷油吃”的行为属于行为。
(2) 猫捕食老鼠,使老鼠在生态系统中的数量和所占比例保持相对稳定,这表明动物在中起着重要的作用。
(3) 某学习小组开展“小鼠走迷宫获取食物”的探究活动,他们设计了如图所示的“迷宫”,在出口处放一些小鼠喜爱的食物,将3只小鼠分别放到入口处,记录小鼠找到食物所用的时间,实验数据如表所示(在相同环境条件下测得):

小鼠

小鼠通过“迷宫”找到食物所用的时间

第一次

第二次

第三次

A

5分55秒

4分34秒

2分9秒

B

4分27秒

3分13秒

1分40秒

C

7分51秒

5分34秒

2分25秒

①若该小组作出的假设是“小鼠经过训练能走出迷宫获取食物”,则小组提出的问题是?从表中记录可以看出,本次实验数据(填“支持”或“不支持”)小组所作的假设。

②实验前,小组应对小鼠进行处理。

③分析3只小鼠走“迷宫”获取食物的时间,可总结出共同规律,即,可见此类行为可以通过训练得到强化。人类的学习和生活也是如此,你得到的启发是

(4) 蚯蚓走“T形迷宫”需要200次左右“尝试和错误”后才能爬向暗室,而小鼠只要通过几次“尝试和错误”就能较快地走出“迷宫”获取食物,也说明动物越高等,其学习能力越
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