如图所示为电解水实验的装置图，电解水时，常在水中加入氢氧化钠来增强溶液的导电性，而氢氧化钠在此过程中不会变成其他物质。（1）由图可知（选填“a”或“b”）管中的气体是氧气。（2）若b管产生5毫升气体，则a管产生气体约毫升；（3）在电解过程中，氢氧化钠的溶质质量分数（选填“变大”“变小”或“不变”）。

1. 如图为电解水实验进行一段时间后的状态，电源负极为（填“a”或“b”），乙试管中检验产生气体的方法是，理论上实验结束后甲乙两支试管排出水的体积之比 $\text{[math]}$ 为，而实际操作时甲乙两管内收集到的气体体积比偏大的原因是。根据电解水微观示意图，下列叙述正确的是（填字母）。

A.从宏观上分析：该实验能证明水由氢气和氧气组成

B.水分解的过程中，氢原子和氧原子数都没发生变化

C.水电解的文字表达式：水 $\text{[math]}$ 2个氢原子+1个氧原子

解答题容易

2. 水是常见的溶剂，也是氢气的重要来源，请回答下列问题：

（1）如图所示，在水的电解实验中，检验试管b中的气体，发现它能使带火星的木条复燃，由此判断出b中气体为。

（2）水的电解实验说明水是由组成的。

填空题容易

3. 电解水的实验说明水是由组成的。这个实验发生物质变化的文字表达式。

填空题容易

1. 如图是电解水的实验装置，请据图回答：

(1) 通电一段时间后，观察到两玻璃管内的液面下降，其中能使带火星的木条复燃的是(填“a”或“b”)管中的气体。

(2) 通过该实验能够得到如下一些结论，其中正确的是____。(填字母编号) A. 与电源正极相连的管中产生氧气 B. 产生氢气和氧气的体积比为1：2 C. 水是由氢气和氧气组成的 D. 与电源正极相连的管中产生氧气

(3) 写出电解水的文字表达式。

填空题普通

2. 联合国确定2024年“世界水日”的主题为“Water for Peace”(以水促和平) 。

(1) 从微观角度看：下列图1中可以表示水的微粒的是。

(2) 从能源角度看：电解水产生理想的清洁高能燃料氢气，水电解的文字表达式为。

(3) 从净化角度看：图2所示净化河水简易装置的说法正确的是。

A. 水本身是一种物质资源 B. 此装置可以将可溶性矿物质去除

C. 利用此装置可得到蒸馏水 D. 利用此装置净化得到的水不宜直接饮用

(4) 从变化角度看：电解一定量的水(如图3) ，当正极端产生5mL气体时，理论上在负极端产生气体的体积为mL。

填空题普通

3. 小科在探究水的组成时，进行了如下实验：

实验1：在水电解器的玻璃管里注满水，接通直流电源，如图甲所示。

实验2：打开其中一支玻璃管的活塞，点燃气体，并在火焰上方倒扣干而冷的烧杯，观察到气体燃烧，烧杯内壁有水珠（如图乙），该气体燃烧的微观示意如图丙所示。

(1) 实验1中，出现的现象是。

(2) 实验2中，被点燃的气体来自于（选填“a”或“b”）玻璃管；根据该气体燃烧的微观示意图分析，氧分子的模型为；此反应（选填“能”或“不能”）证明水是由氢和氧组成的。

填空题普通

1. 在水的电解实验中，能直接观察到的现象是（）

A. 与正极和负极相连的电极产生的气体的质量比为8：1 B. 水是由氢、氧两种元素组成的 C. 电极上有氢气和氧气产生 D. 与正极和负极相连的电极产生的气体的体积比为1：2

单选题普通

2. 小科利用如图的装置进行电解水实验，通过注射器的刻度变化来计算气体体积。若要继续探究水的组成，还应获取的信息（）

A. 氢氧化钠溶液的溶质质量分数 B. 注射器内的气体成分 C. 实验时的通电时间 D. 通过电极的电流大小

单选题普通

3. 如图为电解水的实验装置，下列说法不正确的是（）

A. 为增强水的导电性，在水中加入少量硫酸钠 B. 正极产生的气体是氧气 C. 正极和负极产生气体的质量比为1：2 D. 该实验证明水由氢元素和氧元素组成

单选题普通

1. 如图是电解水的实验装置，请据图回答：

(1) 通电一段时间后，观察到两玻璃管内的液面下降，其中能使带火星的木条复燃的是(填“a”或“b”)管中的气体。

(2) 通过该实验能够得到如下一些结论，其中正确的是____。(填字母编号) A. 与电源正极相连的管中产生氧气 B. 产生氢气和氧气的体积比为1：2 C. 水是由氢气和氧气组成的 D. 与电源正极相连的管中产生氧气

(3) 写出电解水的文字表达式。

填空题普通

2. 在电解水实验中，往往加入少量硫酸以增强水的导电性。某同学分别在等量的蒸馏水中加入不同体积的同种硫酸，利用如图甲所示的装置做了三次实验，测出收集20mL氢气所需的时间，记录的数据如下表：

序号	1	2	3
蒸馏水的体积/mL	200	200	200
加入硫酸的体积/mL	10	5	2
收集20mL氢气所需的时间/s	396	758	1231

(1) 图甲中的A端为电源极(填”正”或”负”)。

(2) 图乙是每次实验产生气泡的速度随反应时间变化的曲线。请结合实验数据说明曲线变化的原因。

(3) 若实验中用4%的硫酸溶液100克，通电一段时间后，硫酸溶液溶质质量分数变为5%，则被分解的水的质量为多少克？(写出计算过程)

解答题普通

3. 联合国确定2024年“世界水日”的主题为“Water for Peace”(以水促和平) 。

(1) 从微观角度看：下列图1中可以表示水的微粒的是。

(2) 从能源角度看：电解水产生理想的清洁高能燃料氢气，水电解的文字表达式为。

(3) 从净化角度看：图2所示净化河水简易装置的说法正确的是。

A. 水本身是一种物质资源 B. 此装置可以将可溶性矿物质去除

C. 利用此装置可得到蒸馏水 D. 利用此装置净化得到的水不宜直接饮用

(4) 从变化角度看：电解一定量的水(如图3) ，当正极端产生5mL气体时，理论上在负极端产生气体的体积为mL。

填空题普通

1. 下列实验方案不能达到实验目的的是（）

选项	实验目的	实验方案
A	鉴别酱油和食醋	闻气味
B	检验氢氧化钠是否变质	溶于水，滴加酚酞试液
C	探究水的组成	检验水电解后产生的气体
D	粗盐提纯	溶解、过滤、蒸发

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

2. 如图是教材中用来表示电解水过程的示意图(其中“

)分析示意图，可作出的正确判断是（）

A. 常温常压下水可以发生分解反应 B. 电解水的最终产物是H、O原子 C. H原子是图示微粒中的最小微粒 D. O原子只有在通电条件下才能转化为O₂分子

单选题普通

3. 某同学将烧杯和量筒置于同一环境中，分别装入20毫升液体（如图），一段时间后，剩余液体体积最少的是（　　）

单选题容易