A. 水沸腾时能掀开壶盖，说明分子的体积随温度升高而增大 B. 切洋葱时眼睛被熏得直流泪，说明分子在不断地运动 C. 1滴水中大约聚集有1.67×10²¹个水分子，说明分子的质量和体积都很小 D. 汽车修理师傅把大量的空气压进气车轮胎中，说明分子间有间隔

A. 分子的质量很小 B. 分子在不断运动 C. 分子的体积很小 D. 分子之间有间隔

A. 通电分解水──分子分解成原子，原子又重新组合成新的分子 B. 湿衣服在太阳下容易干──温度越高分子的运动速率越快 C. 食物变质──分子的化学性质发生了变化 D. 压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起──分子的体积变大

A. A B. B C. C D. D

(1) 生活中常见到富硒茶、富硒矿泉水、富硒粮食、富硒水果、富硒鸡蛋、富硒蔬菜，其中“硒”指的是（  ） A. 元素 B. 原子 C. 离子 D. 单质 (2) 《清顶香茶》中记载：“日出卧龙日暮色，月生青顶月茶香”。从微观角度解释煮茶时闻到茶香的原因是（  ） A. 分子可以分解为原子 B. 分子之间的间隔变大 C. 分子获得能量后运动速率加快 D. 分子的总数增大 (3) 市场上有很多“富硒产品”，硒在元素周期表中的部分信息如图所示。下列说法正确的是（  ） A. 一个硒原子的质量约为78.97 g B. 硒原子的质子数 = 中子数 C. 硒原子的核外电子数为34 D. 硒元素属于金属元素

(1) 常规方法：空间站中太阳能非常丰富，把太阳能转化成电能，采用电解水的方法制取氧气。此过程发生反应的文字表达式可以表示为。 (2) 应急方法：储备一些高压氧气罐，从微观的角度分析，当将高压氧气减压为正常大气压时，改变的是。从安全和储存条件方面考虑，这种方法不理想，只能作为应急。 (3) 紧急供氧：如图，使用时按动点火装置，金属粉末反应放热，使氯酸钠药块分解持续供氧，并有氯化钠生成。产生氧气的文字表达式为。

(4) 实验室制氧：根据下图回答制取氧气的问题：

A B C D E

①写出下列仪器名称：a b。

②用过氧化氢溶液制取一瓶纯净的氧气，应选择的发生和收集装置是

和（填标号）。

③装置A制取氧气的文字表达式，试管口向下倾斜的原因是 。

④实验室制取气体要考虑：①选择合适的实验装置；②验证所制得的气体；③选择适当的反应。则制取气体的思路排序为（填标号）。

a. ①→②→③ b.②→①→③ c. ③→①→②

(1) 【选择方案】实验室可选择二种制取氧气的方案。

A．加热高锰酸钾       B．催化分解过氧化氢溶液

小组讨论决定选用A方案，对应反应的符号表达式为。

(2) 【协作完成】

①同学甲负责选择制取气体的装置，仪器a的名称是，选择发生装置是（填字母）。

②同学乙负责取用药品，他先检查装置气密性、再用纸槽把高锰酸钾粉末送至试管（填“中部”或“底部”）后直立试管，抽出纸槽。

③同学丙负责组装仪器。他组装制取装置，固定试管时注意试管口应．

④同学丁负责排水法收集气体。

⑤实验结束：待试管冷却，将残余物例入指定容器，用试管刷洗涤试管，洗净的标准是，整理实验台离开。

(3) 下列图标与本实验无关的是．（填序号）

(4) 【拓展延伸】收集一塑料瓶氧气并借助氧气传感器进行相关探究，通过数据处理软件实时绘出氧气体积分数随时间变化曲线，如图所示。

  

步骤一：将塑料瓶敞口放置，此时曲线变化为MN段；

步骤二：双手捂热塑料瓶，此时曲线变化为NP段；

步骤三：将塑料瓶的瓶口朝下，此时曲线变化为PQ段．

ⅰ．对比MN段与NP段，说明（从分子角度解释）；

ⅱ．对比段和PQ段，说明氧气的密度大于空气。

A. 分子体积变大 B. 分子在不断运动 C. 分子数目变多 D. 分子发生了分解

A. A B. B C. C D. D

A. 墙内开花墙外可闻到香味是因为分子在不断运动 B. 固体难压缩是因为分子间的间隔很小 C. 气体受热膨胀是因为分子间的间隔增大 D. 二氧化碳能溶解在水中是因为分子很小