如图所示为一拉杆旅行箱的示意图，将其视为杠杆，O为支点，B为重心，BC为竖直方向，A为拉杆端点。已知箱重为250N，OA为120cm，OC为24cm。在A点沿图示方向施加动力F，箱子静止，则动力F的大小为N；为了让施加的动力F变小，可以采取的办法是。

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1. 如图所示为一拉杆旅行箱的示意图，将其视为杠杆，O为支点，B为重心，BC为竖直方向，A为拉杆端点。已知箱重为250N，OA为120cm，OC为24cm。在A点沿图示方向施加动力F，箱子静止，则动力F的大小为N；为了让施加的动力F变小，可以采取的办法是。

【考点】

杠杆的平衡条件; 杠杆的动态平衡分析;

【答案】

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填空题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 将一根粗细均匀的木棒放在水平地面上，稍微抬起一端至少用力50N，则木棒的重力约是N。慢慢抬起一端将木棒竖起：

（1）若力的方向总是竖直向上，在木棒竖直抬起的过程中，力的大小将（增大/减小/不变）；

（2）若力的方向总和木棒垂直，则提起的过程中，力的大小将。（增大/减小/不变）

填空题容易

2. 如图1所示是用于松紧内六角螺丝的扳手， $\text{[math]}$ 。其使用方法如图2、3所示，该工具属于（填简单机械名称），使用时可以。图2与图3两种使用方法相比，图可以更轻松的拧动螺丝。

填空题容易

3. 小华同学在探究“杠杆平衡条件”的实验中，他组装好实验装置后，发现杠杆处于如图所示位置静止，此时杠杆（填“处于”或“不处于”）平衡状态，接着调节右端的平衡螺母，使它向（填“左”或“右”）移动，使杠杆在水平位置平衡。实验中，通过改变钩码的数量或钩码的，使杠杆在水平位置平衡。

填空题容易

1. 如图所示，是坐式划船训练器，OB水平。为锻炼手臂的力量，在A点施加力，使AOB绕着O点转动。小明用始终垂直于OA的力将其拉至胸前，此过程中，拉力大小变化情况是。若要增加训练强度，应将配重向（选填“左”或“右”）端移。

填空题普通

2. 如图所示，图中AOB是可绕O点无摩擦转动的轻杆，在A端挂重为 $\text{[math]}$ 的物块，AO与OB的长度之比为 $\text{[math]}$ 。人始终沿竖直方向拉挂在B端的轻环。要使轻杆水平平衡，人应施加的拉力为 $\text{[math]}$ ，人要不被拉起，则人重至少为 $\text{[math]}$ 。与水平平衡相比，当轻杆在图中虚线位置平衡时，人的拉力将（变大/不变/变小）。

填空题普通

3. 如图所示，轻质杠杆CD可绕O点转动，OC：OD=1：2，边长为0.1m的均匀正方体A放置在水平地面上，上方通过轻质细线与轻质杠杆的C端连在一起。将质量为2kg的物体B放入轻质托盘中，一起挂在杠杆D端，此时A对地面的压强为8000Pa.则B的重力为N：此时C端绳子所受的技力为N：若沿竖直方向将A切去一部分，然后将切去的部分放在托盘中，要使A对地面的压力为65N，应将物块A沿竖直方向切去的质量为kg.(整个过程杠杆始终保持水平，略支点处的摩擦)

填空题困难

1. 杆秤是我国传统文化中的一种衡器如图所示，其制作简易，可用筷子做秤杆，用钩码做秤砣，用细线将秤盘系在A点。当不挂秤砣、且秤盘空载时，在O点提起提纽，秤杆第一次水平平衡。当秤盘放50g物体、秤砣移到B点时，秤杆第二次水平平衡；在O到B两条刻线之间均匀地画上49条刻度线来定标。使用过程中秤盘载物，移动秤砣使杆秤达到第三次水平平衡。使用时有两种不同用途可用于“测量”或“量取”物体的质量。有关于杆秤下列说法错误的是（　　）

A. 自制杆秤的精确值为1g B. 杆秤制作过程中第一次水平调平的目的是为了排除秤盘及秤杆自身重力的影响 C. 用杆秤“测量”物体质量时当B端下沉，应该向左移动秤砣使杆秤水平平衡 D. 杆秤第二次未水平调平B端上翘起就开始定标，在使用杆秤“量取”的物体质量时会导致结果偏大

单选题普通

2. 杆秤是我国古代人民智慧的结晶、是历史最悠久的衡器之一，如图所示是杆秤的结构示意图。使用时彼测物体放在称盘中，测量者左手提着其中的一个称钮，右手同时移动秤砣到合适的位置直到秤杆水平平衡。关于秤杆在水平位置平衡时，下列说法正确的是（　　）

A. 秤杆的工作原理是二力平衡原理 B. 被测物体质量一定大于秤砣质量 C. 使用称钮a比称钮b所能测的最大物体质量更大 D. 使用同一称钮时，物体质量越大秤砣离称钮越远

多选题普通

3. 如图所示的轻质杠杆，AO小于BO．在A、B两端悬挂重物G₁和G₂后杠杆平衡．若将G₁和G₂同时向支点O移动相同的距离，则（）

A. 杠杆仍保持平衡 B. 杠杆的A端向下倾斜 C. 杠杆的B端向下倾斜 D. 无法判断

单选题困难

1. 在“探究杠杆的平衡条件”实验中，把杠杆的中点架在支架上。

(1) 杠杆静止在图甲所示位置，此时杠杆处于状态（填“平衡”或“不平衡”）；为使杠杆在水平位置平衡，应该将杠杆右端的平衡螺母向（填“左”或“右”）移动；

(2) 实验时，在杠杆左边挂3个钩码，如图乙所示。为了使杠杆重新在水平位置平衡，在A点应挂个钩码；

(3) 将杠杆调成水平平衡后进行图丙实验：

①在杠杆左侧某位置挂上钩码后，在B点用弹簧测力计竖直向上拉，当拉力逐渐增大到弹簧测力计最大值仍不能使杠杆在水平位置平衡，接下来可行的操作是；

②当弹簧测力计由竖直位置拉至倾斜位置时，为了使杠杆仍在水平位置平衡，弹簧测力计的示数将会（填“变大”“不变”或“变小”），依据：。

实验探究题普通

2. 如图所示是探究“杠杆平衡条件”的装置。

(1) 杠杆静止时如图甲所示，此时杠杆处于（选填“平衡”或“非平衡”）状态；

(2) 实验前调节杠杆在水平位置平衡的目的是方便测量；

(3) 如图乙所示，在B点挂2个钩码，发现杠杆不平衡，此时（选填“能”或“不能”）再调节平衡螺母；

(4) 实验次数实验过程中得到的相关数据记录在表中：

实验次数	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
1	1	10	2	5
2	2	10	1	20
3	2	15	3	10

根据以上数据得出杠杆平衡条件是（用字母表示），多次实验的目的是；

(5) 如图丙所示，若不在B点挂钩码，改成用弹簧测力计在B点向下拉杠杆，使杠杆仍在水平位置平衡，当测力计从①位置转动到②位置时，其示数大小将（填“变大”“变小”或“不变”），原因是。

实验探究题普通

3. 小明探究杠杆的平衡条件，他所使用的杠杆上相邻刻线间的距离相等，弹簧测力计的量程和分度值满足实验要求。

(1) 如果杠杆静止时，如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向（选填“左”或“右”）端调节；

(2) 杠杆水平平衡后，在杠杆上的A点悬挂1个重为1N的钩码，如图乙所示，然后可以用弹簧测力计在（选填“B”或“C”）点竖直向上拉杠杆，使杠杆再次水平平衡，此时弹簧测力计的示数为N；

(3) 若（2）中弹簧测力计拉力的作用点不变，拉力方向由竖直向上变成斜向上，要使杠杆在水平位置平衡，通过分析说明弹簧测力计的示数如何变化。

实验探究题普通

1. 在水平地面上，个子较高的甲同学和个子较矮的乙同学共同搬运一个质量分布均匀的木箱，两人一前一后，手都作用在木箱靠近自己一侧的下边缘上，施力方向都竖直向上。第一次，甲同学在前，对木箱施加的力大小为F_甲，乙同学在后，对木箱施加的力大小为F_乙；第二次，甲、乙同学互换位置，甲同学对木箱施加的力大小为F_甲′，乙同学对木箱施加的力大小为F_乙′。假设甲、乙同学身体和手臂都伸直，则（）

A. F_甲＞F_乙 B. F_甲′＝F_乙′ C. F_甲＞F_甲′ D. F_乙＝F_乙′

单选题困难

2. 渔民大明借助湖中礁石，要把竹竿尽可能深地插入湖底淤泥，如图所示，效果最好的是（）

单选题普通

3. 有一杠杆经过调节，处于水平平衡状态，所使用的钩码重均为0.5N，如图所示，在A点悬挂两个钩码，要使杠杆水平平衡，需在B点悬挂个钩码，取走悬挂在B点的钩码，改用弹簧测力计在C点竖直向上拉，使杠杆水平平衡，测力计的拉力为N；如改变弹簧测力计拉力的方向，使之斜向左上方，杠杆仍然水平平衡，则测力计的读数将（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

填空题普通