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1. 回答下列问题：

(1) 如图甲所示，用细线拴着泡沫小球悬挂在铁架台上，用橡皮锤轻轻敲击叉，音叉发声后靠近泡沫小球，泡沫小球弹起一个较小的角度；再用橡皮锤用力敲击音叉可看到泡沫小球弹起一个较大的角度，这个实验说明声音的响度与有关；
(2) 如图乙所示，用小锤去敲打右边的音叉，左边的音叉也能发声，并把泡沫小球弹起，该实验能说明；
(3) 用小球的弹起反映音叉的振动，这种研究问题的方法叫做。
【考点】
声音的传播条件; 响度及响度与振幅的关系; 物理学方法;
【答案】

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实验探究题 容易
能力提升
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1. 在比较材料的隔声性能实验中。
(1) 小明和小强在家中开展探究，他们准备通过用人刚听不到声音时人与声源的距离来进行比较，选用了手机铃声作为声源，实验过程中他们应将手机铃声音量（调大/调小），否则实验在家中难以进行。同时比较不同材料时应将手机铃声音量（随材料而改变/保持不变/根据实验情形而改变），所采用的探究方法是；
(2) 对材料进行科学调整后，他们通过探究得到如下实验数据：

材料

衣服

报纸

平装书

塑料袋

袜子

听不见声的实际距离/m

1.6

2.3

3.1

4.7

0.7

由此数据可知这些材料隔声性能最好的是；
(3) 在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的（音调/响度/音色）。
实验探究题 普通
2. 在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

(1) 如图①所示，小明将衣架悬空挂在细绳的中央，请小华用铅笔轻轻敲打衣架，使声音通过空气传入他的耳朵。接着小明将细绳绕在手指上，再用手指堵住双耳来听同样力度敲打衣架的声音，听到声音（填能或不能），说明了。
(2) 如图②所示，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你采取的措施是：。
(3) 如图③所示，用竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉时，乒乓球被；乒乓球在实验中的主要作用是 ，这种探究方法叫 法；如果加大力度敲击音叉，发现乒乓球被弹得更远，这个现象说明振幅越大，响度越。
(4) 如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音响度将会逐渐。并由此推理可知。
实验探究题 普通
3. 小明和小红想比较棉布、锡箔纸、泡沫塑料这三种材料的隔声性能．

（1）小明将机械闹钟放入鞋盒内，分别盖上（不同／相同）厚度的不同隔声材料．接着他一边听秒针走动的声音，一边向后退，直到听不见声音为止。小明在远离声源的过程中，他所听到声音的（响度／音调）发生改变，然后分别测量并记录此处到鞋盒的距离（如上表）。分析表中数据可知：待测材料中隔声性能最好的可能是。

（2）为了进一步验证，小红认为还可以保持相同，分别改变不同隔声材料的厚度，直到测试者听不见声音为止，然后通过比较材料的厚度来确定材料的隔声性能．若材料越厚，则说明其隔声性能越（好／差）
实验探究题 普通