1.
在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
(1)
如图①所示，小明将衣架悬空挂在细绳的中央，请小华用铅笔轻轻敲打衣架，使声音通过空气传入他的耳朵。接着小明将细绳绕在手指上，再用手指堵住双耳来听同样力度敲打衣架的声音，听到声音（填能或不能），说明了。
(2)
如图②所示，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你采取的措施是：。
(3)
如图③所示，用竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉时，乒乓球被；乒乓球在实验中的主要作用是 ，这种探究方法叫 法；如果加大力度敲击音叉，发现乒乓球被弹得更远，这个现象说明振幅越大，响度越。
(4)
如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音响度将会逐渐。并由此推理可知。
【考点】
声音的传播条件;
响度及响度与振幅的关系;
能力提升
真题演练
