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1. 如图所示是几种声音输入同一个示波器上时显示的波形。下列说法正确的是( )
A.
甲、乙是不同种乐器发出的声音
B.
甲、丁两种声音的响度不同
C.
丙一定比乙的音调高
D.
乙、丁两种声音的音色相同
【考点】
音调、响度与音色的区分;
【答案】
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单选题
普通
基础巩固
能力提升
变式训练
拓展培优
真题演练
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1. 2024年3月3日是第25个全国爱耳日,今年的活动主题为“科技助听,共享美好生活”。回答下面小题。使用耳机时要遵循国际上公认的“60-60”原则,即在不同环境中音量不超过60%或声音控制在60分贝以内。该原则主要在于控制声音的( )
A.
音调
B.
响度
C.
音色
D.
声速
单选题
容易
2. “姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”,诗人辨别出是钟的声音,是依据声音的( )
A.
音调
B.
响度
C.
音色
D.
速度
单选题
容易
3. 在校园的劳动实践基地,老师用洪亮的声音给同学们讲授锄草注意事项,这里的“洪亮”是指声音的( )
A.
音色美
B.
响度大
C.
音调高
D.
传播速度大
单选题
容易
1. 在班级举行的“小小音乐会”活动中,同学们自制乐器进行演奏。如图1所示,七个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水制成了一个“水瓶琴”,用筷子轻轻敲击瓶身或用嘴贴着瓶口吹气,水琴瓶能演奏出不同的声音。如图2所示,在筷子上捆一些棉花做成一个活塞,用水蘸湿棉花后插入两端开口的玻璃管中就制成了一个“口哨”,用嘴吹玻璃管的上端,并上下拉动活塞,能演奏出美妙的哨声。下列说法正确的是( )
A.
图1,从左向右用嘴贴着瓶口以相同的力度吹气,音调逐渐降低
B.
图1,从左向右用筷子以相同的力度依次敲击瓶子,响度逐渐变大
C.
图2,“口哨”发出的声音是由玻璃管振动产生的
D.
图2,向下拉动活塞,“口哨”发出声音的音调变低
单选题
普通
2. 如图所示,在筷子上捆一些棉花或碎布,做一个活塞。用水蘸湿棉花或碎布后从下端插入两端开口的塑料管中。用嘴吹管的上端,可以发出悦耳的哨音。上下推拉活塞,改变了声音的( )
A.
音调
B.
音色
C.
响度
D.
声速
单选题
普通
3. 用木槌敲击同一音叉,一次重敲,一次轻敲( )
A.
两次敲击音色相同,图乙是重敲时的声波图
B.
甲的音量比乙的音量大,甲的音调也比乙的音调高
C.
两次敲击音调、音色都相同,图乙是轻敲时的声波图
D.
重敲时音调高,图甲是重敲时的声波图
单选题
普通
1. “闻其声而知其人”主要是根据声音的
不同来判断的;“震耳欲聋”是形容声音的
大。(选填“音调”、“响度”、“音色”)
填空题
普通
2. 人耳可听声音的频率有一定范围,低于20Hz的声音叫
;如图所示的两种声音输入到示波器上时显示的波形,乙比甲的
高(选填“音调”或“响度”)。
填空题
普通
3. 如图所示,是声音输入到示波器上时显示的甲、乙、丙三个波形。其中声音响度相同的是
;音调相同的是
;图甲声音的响度比图乙声音的响度
(选填“大”或“小”);图乙声音的音调比图丙声音的音调
(选填“高”或“低”)。
填空题
普通
1. 小明同学学习了声现象后,自己进行了一些探究,如图所示:
(1)
图甲实验说明声音的产生原因,实验中乒乓球起到
的作用;
(2)
图甲实验如果搬上月球上做,则小球
(选填“会”或“不会”)弹起;
(3)
多次敲击不同音叉,用同一示波器分别记录音叉发声波形,如图乙中的A、B、C所示。从波形可以看出,音调最低的是
,响度最小的是
(选填“A”、“B”或“C”);
(4)
小明用如图丙所示的装置继续进行探究。将正在发声的闹铃悬挂在广口瓶内,用抽气筒不停地向外抽气,发现听到闹铃的声音越来越小。该实验
(选填“可以”或“不可以”)直接证明真空不能传声的结论;
(5)
如图丁所示,小明和小红用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”,并实现了互相通话,这说明
;
(6)
小明将细棉线拉紧与不拉紧的听音效果不同。于是小明联想到在冬天能听见野外风吹电线时发出“呜呜”的声音,而夏天却听不见。这可能是由于温度不同而引起电线的松紧不同,因此冬天电线的振动频率更
(选填“高”或“低”)。
实验探究题
普通
2. 喜欢课外探究的小凯,拆开自己的口琴,口琴的琴芯结构如图所示,在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片,这铜片在气流的冲击时振动,发出不同音调的声音。
(1)
在图中,C区是
(选填“高”“中”或“低”)音区。理由是:较厚较长的铜片在气流的冲击下的振动要比较薄较短的铜片振动
(选填“快”或“慢”);
(2)
往同一气孔用更大的力吹气时,发出声音的音调
;音色
(以上两空均选填“变高”“变低”或“不变”);响度
(选填“变大”“变小”或“不变”)。
(3)
停止吹气后,口琴仍“余音未绝”,其原因是___________(填选项前面的字母)。
A.
这是声音的回声
B.
铜片在继续振动
C.
人的听觉发生“暂留”的缘故
D.
铜片虽停止振动,但空气仍在振动
实验探究题
普通
3. 小明家楼下的广场中,在无其它声音干扰下,有人用扬声器持续发出很响的一个音“呜---”(声源的音量保持不变),给小明带来困扰。在开窗的状态,小明利用分贝仪测量噪声,如图1所示。不改变扬声器的音量及分贝仪、扬声器的位置,关上窗之后,分贝仪示数如图2所示:
(1)
关窗前后,分贝仪接收到的声音的
发生变化(选填“音调”或“响度”或“音色”);
(2)
图中A图是开窗时分贝仪接收到的声音的波形图,则图中_________(选填“B”、“C”、“D”)图可能是关窗后分贝仪接收到的声音的波形图。
A.
B.
C.
D.
综合题
普通
1. 学校艺术节的合唱比赛中,同学们在乐队的伴奏下放声高歌,下列说法正确的是( )
A.
同学们的歌声是由振动产生的
B.
现场观众听到的歌声可以在真空传播
C.
“放声高歌”中的“高”是指声音的音调高
D.
观众能辨别不同的乐器声,是因为它们的响度不同
单选题
容易
2. 生活中经常用“高”“低”来形容声音,如“女高音”的“高”,是指声音的( )
A.
音调
B.
响度
C.
音色
D.
传播速度
单选题
容易
3. 下列与声现象有关的说法,不正确的是( )
A.
禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声
B.
看电视时调节音量改变的是声音的音调
C.
“隔墙有耳”说明声音可以在固体中传播
D.
人在月球上不能直接对话,是因为真空不能传声
单选题
普通