数学课上，李老师和同学们做一个游戏：他在三张硬纸片上分别写出一个代数式，背面分别标上序号①、②、③，摆成如图所示的一个等式，然后翻开纸片②是，翻开纸片③是． ①-②=③解答下列问题（1）求纸片①上的代数式；（2）若x是方程的解，求纸片①上代数式的值．

1. 数学课上，李老师和同学们做一个游戏：他在三张硬纸片上分别写出一个代数式，背面分别标上序号①、②、③，摆成如图所示的一个等式，然后翻开纸片②是 $\text{[math]}$ ，翻开纸片③是 $\text{[math]}$ ．

①-②=③

解答下列问题

（1）求纸片①上的代数式；

（2）若x是方程 $\text{[math]}$ 的解，求纸片①上代数式的值．

【考点】

整式的加减运算; 求代数式的值-整体代入求值;

【答案】

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解答题容易

1. 已知当 $\text{[math]}$ 时，多项式 $\text{[math]}$ 的值为3，求多项式 $\text{[math]}$ 的值．

计算题容易

2. 已知 $\text{[math]}$ ，求代数式 $\text{[math]}$ 的值．

解答题容易

3. 阅读材料：

我们知道， $\text{[math]}$ ，类似的，我们把 $\text{[math]}$ 看成一个整体，则 $\text{[math]}$ ． “整体思想”是中学教学解题中的一种重要的思想方法，它在多项式的化简与求值中应用极为方向．

尝试应用：

（1）把 $\text{[math]}$ 看成一个整体，合并 $\text{[math]}$ 的结果是________．

（2）若 $\text{[math]}$ ，求 $\text{[math]}$ 的值；

（3）若 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，求 $\text{[math]}$ 的值．

计算题容易