1. 下图是某校七（5）班小艺同学主动为班集体设计的班级徽标：跑道为核心图案，既代表班级同学凝聚在一起，也表现了拼搏的赛场精种。跑道图案为抽象的阿拉伯数字“5”，象征5班。五只小鸟从跑道上方飞过，意味着同学们从五班起飞，追逐梦想。整个图案由两片嫩叶托起，寓意同学们在班级中健康成长。圆圈象征知识的海洋，将跑道包围，寓意学无止境。

2.

3. 七(10)班全体同学在老师的组织下进行了一场以“在集体中成长”为主题的班会，在班会上，同学们就自己对集体的看法纷纷发表自己的见解，请你参与班会讨论并发表评论。

甲说：“我生病了，在家休息。同学打来电话问侯，并为我辅导当天的功课。”

乙说：“自从我担任黑板报主编之后，主动与同学交流合作，性格比以前开朗多了，班级的板报评比也得了好名次。”

丙说：“建设美好集体需要我们共同行动!”

材料启示我们：如何为共建美好集体出一份力。?

1. 七年级同学元元在给班主任刘老师的信中说：“谢谢您推荐我做班级黑板报主编。为了办好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力地完成这一任务，让我们的班级生活更加精彩。”元元的变化说明（     ）

①集体是人们联合起来的有组织整体

②集体生活能够消除同学之间的矛盾

③集体生活可影响甚至能改变一个人

④集体生活有助于培养我们的责任感

2. 某班同学参加井冈山研学活动时，整理内务、清扫卫生、分发饭菜……份内的事情每个人都能尽心尽责，自己即使由于疏忽给团队造成损失，也绝不推卸责任。这启示我们（     ）

3. 某校七年级三班的班长、学习委员、劳动委员、文艺委员等干部勇担重任，班级其他同学也都力争做好自己的份内事，做到了人人有事做，事事有人管。大家各司其责（     ）

①说明在集体中扮演的角色不同，承担的责任也不同

②有利于我们建设美好班集体；在集体中更好的成长

③说明班级是班干部和老师的事，我不参与也无所谓

④很影响学业，作为学生，就应该“两耳不闻窗外事”

1. 我们青少年正在共同度过一段美好的人生时光。学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。为增强学生的集体意识，促进班级进步与发展，你所在的班级准备召开一次以“团结协作，共建优秀班集体”为主题的班会，请你参与其中，并完成下列要求。

集体给我们带来了哪些变化？同学们纷纷发表了自己的看法：

小明：“当班干部以后，我更加严格要求自己，主动与同学交流、合作，积极协助老师完成好班级的管理工作。我感觉自己的工作能力增强了，性格更开朗了，生活更充实了，目标更明确了。”

小铭：“我经历了一个学期的住校生活，提高了生活自理能力。”

小君：“在小组合作学习中，我的思维更活跃、视野更开阔了。”

小建：“我知道了如何更好地与同学们相处，同时我能更好地调节自己的情绪了。”

小宇：“同学们的支持和鼓励让我在学校运动会上夺得了三个项目的冠军。”

2. 七年级（1）班班长在班会课上做期末总结，他说：“良好的凝聚力推动着班级的发展，团结的向心力激励着每一位同学追求进步。在建班之初，我们利用班会课组织同学们学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让同学们明白班级存在的问题及自身的不足之处，让同学们在班集体中受到教育。集体教育之后，我们共同商量班名，制定班级公约，绘出班级LOGO，简单的设计让陌生的我们有了同一个名字——蒲公英中队。接着，组建班委团队，统筹班级对外事务，对内事务则秉承‘人人有事做，事事有人做’的原则，将班级事务细化到每一位同学，从‘桌长’、‘板长’、‘维护员’、‘收纳师’等职位里提升自我满意度，培养同学们集体荣誉感。经过半年的磨合，我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会提前练习，做足准确，尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，主题班会、手抄报、诗歌朗诵等各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。”

3. 【共建美好集体】

在举办校园文化艺术节的过程中，七年级六班的同学们认真负责、分工配合，大家积极的为艺术节的顺利举办出谋划策。有人负责绘制海报、有人负责布置场地、有人负责维持秩序，有人负责发放物品，有人负责引导解说，每个人都有自己的事情做。在大家的精诚合作下，校园文化艺术节取得了圆满成功，为班级争得了荣誉。玥玥在活动分享中提到：“我能感受到我们是一个美好的班级，是一个温暖的大家庭；我得到了很多锻炼，参加集体活动使我受益匪浅。”