1.
无明显反应现象的可视化是一项重要的研究课题，某化学兴趣小组以“探究二氧化碳与氢氧化钠是否反应”为主题展开化学反应可视化的项目式学习。
【任务一】证明反应物的减少或消失
实验一：传统实验
该小组同学利用图1所示装置按照下列步骤展开探究。
步骤1：关闭K1 ， 打开K2、K3 ， 将2mL稀硫酸迅速全部注入注射器C中。
步骤2：至不再产生气泡，拉动注器B的活塞将产生的气体全部抽出后，关闭K3。
步骤3：打开K1 ， 将2mLNaOH溶液注入注射器B中，关闭K1后充分振荡，观察现象。
（1）通过上述实验，能证明氢氧化钠溶液与二氧化碳反应的现象是，该反应的化学方程式为。
实验二：数字化实验
（2）按照图2所示装置分别进行2次实验，所得曲线如图3所示，曲线(选填“A”或“B”)表示二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应；增加等体积二氧化碳与80mL蒸馏水实验的目的是。
【任务二】证明有新物质生成
（3）实验三：产物转化法实验
第一组 | 第二组 | |
步骤1 | 向氢氧化钠溶液中通入二氧化碳 | 向氢氧化钠溶液中通入二氧化碳 |
步骤2 | 向上述溶液中加入氯化钡溶液 | 向上述溶液中加入 |
实验现象 | 有生成 | 一段时间后，有气泡产生 |
实验结论 | 氢氧化钠溶液与二氧化碳发生了反应 | |
【跨学科拓展探究】
（4）小雨同学结合“探究藻类植物如何进行生命活动”，设计了如下实验装置：先在水槽里的支架上放两个盛有不同物质的小烧杯(缓冲液能吸收、释放
， 使密闭装置内
浓度不变)，再往水槽内注入一定量的水，最后用一个大烧杯罩住(如图4)。在光照下实验持续一段时间后观察装置内液面变化情况并分析：
请说出上述实验光照一段时间后液面变化的原因。
【考点】
碱的化学性质;
盐的化学性质;
