（1）蚯蚓身体呈圆筒形，前端和后端可依据上图中[ ]的位置来区分。

（2）在观察中，要经常用浸湿的棉花轻轻擦拭蚯蚓的体表，是为了保持其体表湿润，有利于蚯蚓的。

（3）用放大镜观察蚯蚓的腹面，发现有许多小突起，叫，它可以辅助蚯蚓运动。

（4）蚯蚓是生态系统中的者，它能把有机物分解为无机物，供给绿色植物再利用。

（5）实验完毕后，我们应将蚯蚓。

（1）蚯蚓的身体呈圆筒形；身体是由许多体节构成，靠近一端是前端。

（2）用手指从前往后，从后往前触摸蚯蚓的腹面，再用放大镜观察，可以看到腹面有许多小突出，这是， 蚯蚓靠该结构辅助运动。

（3）在实验过程中，应经常用湿棉球轻轻地擦拭蚯蚓体表，这是因为蚯蚓是靠 呼吸。

（4）实验完成后，对蚯蚓的处理方式为。

请仔细阅读下面这段文字，回忆相关课程内容，并运用所学知识完成下列各题：

在课程“动物的主要类群”中，同学们学习了①水螅、②涡虫、③蛔虫、④沙蚕、⑤蝗虫、⑥石斑鱼、⑦蟾蜍、⑧家鸽、⑨非洲象等生物圈中的动物，并对这些动物的形态结构、生理功能及生活习性等特征有了一定程度的认识，同时也提高了关爱动物的意识与自觉性。