(1)蚯蚓身体呈圆筒形,前端和后端可依据上图中[ ]的位置来区分。
(2)在观察中,要经常用浸湿的棉花轻轻擦拭蚯蚓的体表,是为了保持其体表湿润,有利于蚯蚓的。
(3)用放大镜观察蚯蚓的腹面,发现有许多小突起,叫,它可以辅助蚯蚓运动。
(4)蚯蚓是生态系统中的者,它能把有机物分解为无机物,供给绿色植物再利用。
(5)实验完毕后,我们应将蚯蚓。
(1)蚯蚓的身体呈圆筒形;身体是由许多体节构成,靠近一端是前端。
(2)用手指从前往后,从后往前触摸蚯蚓的腹面,再用放大镜观察,可以看到腹面有许多小突出,这是, 蚯蚓靠该结构辅助运动。
(3)在实验过程中,应经常用湿棉球轻轻地擦拭蚯蚓体表,这是因为蚯蚓是靠 呼吸。
(4)实验完成后,对蚯蚓的处理方式为。
请仔细阅读下面这段文字,回忆相关课程内容,并运用所学知识完成下列各题:
在课程“动物的主要类群”中,同学们学习了①水螅、②涡虫、③蛔虫、④沙蚕、⑤蝗虫、⑥石斑鱼、⑦蟾蜍、⑧家鸽、⑨非洲象等生物圈中的动物,并对这些动物的形态结构、生理功能及生活习性等特征有了一定程度的认识,同时也提高了关爱动物的意识与自觉性。