小球藻是一种单细胞绿藻，某中学生物兴趣小组开展“不同光照强度对小球藻生长影响”的探究。实验流程为：向6组等量全营养液中接种等量小球藻，并在适宜温度等条件下培养→利用LED灯设置6个不同的光照强度（含黑暗处理），每天定时照射小球藻培养液→连续7d，每隔24h检测小球藻的密度。下列相关叙述错误的是（）

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1. 小球藻是一种单细胞绿藻，某中学生物兴趣小组开展“不同光照强度对小球藻生长影响”的探究。实验流程为：向6组等量全营养液中接种等量小球藻，并在适宜温度等条件下培养→利用LED灯设置6个不同的光照强度（含黑暗处理），每天定时照射小球藻培养液→连续7d，每隔24h检测小球藻的密度。下列相关叙述错误的是（）

A. 培养小球藻的全营养液的主要成分是水和无机盐 B. 预期不同光照强度下小球藻的数量均呈“J”形增长 C. 应采用抽样检测的方法测定培养液中小球藻的密度 D. 可取样测量小球藻叶绿素的总含量，以此代表小球藻的密度

【考点】

探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化;

【答案】

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单选题容易

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1. 某生物实验小组将酵母菌接种到装有10mL液体培养基的试管中，通气培养并定时取样（培养液稀释了100倍），采用规格为16中格（400小格，0.1mm³）的血细胞计数板进行计数，然后绘制增长曲线。下图为a、b两批次酵母菌细胞数量的增长曲线。下列叙述正确的是（　　）

A. 取样前应先振荡试管，目的是使酵母菌分布均匀，制片时应先滴加样液再盖盖玻片 B. 比较两批次酵母菌t₁时刻种内竞争的强度和t₂时刻培养液中营养物质的剩余量依次是a<b、a>b C. 为减小计数时的误差，可在计数前采用台盼蓝染液染色，t₂后继续培养，细胞数量将一直保持相对稳定 D. 某时刻对a批次取样计数，若四角上中格的细胞数量分别为22、26、24、28，则此时刻培养液中细胞数量约为4×10⁸个

单选题容易

1. 在“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”的实验中，其中某次样品稀释10²倍后，在25×16型血细胞计数板上计数5个中格酵母菌总数为244个，相关叙述正确的是（）

A. 每天定时从同一试管取样，测定酵母菌细胞数量，绘制种群数量动态变化曲线 B. 加样液之前，需对计数室进行镜检，若有污物可用试管刷清洗 C. 若一个小格内酵母菌数过多，应稀释到每小格1～2个再计数 D. 可估算培养液中酵母菌密度约为1.22×10⁹个/mL

单选题普通

2. 某小组开展酵母菌培养实验，如图是摇瓶培养中酵母菌种群变化曲线。下列相关叙述正确的是（）

A. 培养初期，酵母菌因种内竞争强而生长缓慢 B. 转速150r/min时，预测种群增长曲线呈“S”型 C. 该实验中，酵母菌计数时先滴酵母菌培养液，再盖盖玻片 D. 培养后期，酵母菌的呼吸场所由胞外转为胞内

单选题普通

3. 在果酒发酵过程中，酵母菌种群增长速率及酒精浓度变化如图。下列有关分析错误的是（）

A. O~M时期酵母菌种群消耗装置内的氧气进行有氧呼吸 B. M点后发酵瓶中无氧气，酵母菌只进行酒精发酵 C. N点时酵母菌种群密度最大，此时限制种群密度的主要因素为非生物因素 D. P点后酒精浓度基本不变，酵母菌种群数量可能比N点时低

单选题普通

1. 某兴趣小组在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验中，将酵母菌培养液稀释1000倍后，经等体积台盼蓝染液染色后，用血细胞计数板（规格为1mm×1mm×0.1mm）进行计数，观察到一个中格的菌体数如右图所示。下列叙述正确的是（）

A. 血细胞计数板使用时，应先在计数室上方加盖玻片，再沿凹槽边缘滴加样液 B. 为了避免酵母菌增殖对实验结果造成的影响，滴加培养液后需立即计数 C. 计数同一样品时，可对同一计数板上的五个计数室计数，再取平均值 D. 若图示中格内酵母菌数量代表所有中格酵母菌数量的平均数，则培养液中酵母菌的密度为4.5×10⁹个•mL^-1

多选题普通

2. 下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，错误的是（　　）

A. 培养液和培养用具必须经过严格的消毒处理 B. 从瓶中吸出培养液进行计数之前，应将培养瓶轻轻震荡几次 C. 为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释后再计数 D. 在血球计数板中央滴一滴培养液盖上盖玻片，并用滤纸吸去边缘多余培养液

多选题普通

1. 在生态学研究中不同生物的调查方法不同，现对加拿大一枝黄花（一种多年生草本植物）、某种野兔、酵母菌进行调查。

(1) 加拿大一枝黄花对农作物有化感作用，某种生物释放的化学物质对生态系统中生物生长产生影响，研究者利用其鲜叶浸提液处理小麦和绿豆结果如图甲。

①调查加拿大一枝黄花时取样的关键是。

②化感作用体现了生态系统的功能。

③由图甲可知，加拿大一枝黄花产生的化感物质对绿豆的幼根影响是。

(2) 调查某种野兔新迁入某地时，由于气候适宜、食物和空间充裕、又缺乏天敌，一段时间内该动物种群增长呈现J形曲线，若第一年种群数量为30，第二年的数量是第一年的2倍，则第三年其数量为。野兔属于消费者，其在生态系统中的作用是。

(3) 图乙表示某同学进行“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验得到的曲线图。

图乙曲线图是采取的方法，每天对酵母菌数量进行调查后绘制的。图丙是B时刻用血细胞计数板（400个小方格，体积为1mm×1mm×0.1mm）测得的酵母菌分布情况，每个中方格上酵母菌数的平均值为24个。则该1mL培养液中酵母菌的K值约为个。

实验探究题普通

2. 阅读下列资料，完成下面小题：

酵母菌是兼性厌氧型生物，在有氧和无氧条件下都能存活。为了探究氧气对酵母菌种群数量变化的影响，实验小组分别将酵母菌置于密封和通氧两种条件下进行实验，两组的培养液等量，其他条件保持相同且适宜，结果如图所示。

(1) 下列关于酵母菌两种条件下呼吸的叙述，错误的是（） A. 曲线Ⅰ、Ⅱ对应的实验条件分别为有氧和无氧 B. 葡萄糖分解为丙酮酸是两种条件下呼吸共有的变化 C. 酵母菌在曲线Ⅰ的实验条件下对能量的利用率更高 D. 曲线Ⅰ和Ⅱ测定过程中酵母菌体内产生CO₂的场所相同

(2) 下列关于两种条件下酵母菌种群数量变化的叙述，正确的是（） A. 两种条件下酵母菌种群的数量增长部分均符合S形增长 B. 酵母菌在两种条件下培养50h后的密度下降的原因相同 C. 酵母菌活菌需要使用血细胞计数板在显微镜下直接计数 D. 曲线Ⅱ的种群密度显著低于曲线Ⅰ是由于受到酒精的毒害

单选题普通

3. 阅读下列材料，完成下面小题：

酵母菌属于兼性厌氧型生物，是高中生物学重要的实验材料。图甲是某同学为“探究酵母菌细胞呼吸的方式”设计的实验装置图。图乙是该同学根据“培养液中酵母菌种群数量的变化”的实验结果绘制的酵母菌种群数量的增长曲线。

(1) 下列关于酵母菌的细胞呼吸方式的叙述正确的是（） A. 酵母菌细胞呼吸过程中，产生酒精和CO₂的场所一定相同 B. 锥形瓶c和e中澄清石灰水均变浑浊 C. 在锥形瓶d中滴加酸性重铬酸钾，溶液颜色由橙色变灰绿色，则表明有乙醇产生 D. 酿酒和做面包的过程中都只利用了酵母菌的无氧呼吸

(2) 下列关于酵母菌种群数量的增长曲线的叙述正确的是（） A. 酵母菌计数前要对试管中的培养液进行离心处理 B. 酵母菌种内竞争不断加剧，导致种群增长速率逐渐减小 C. 决定酵母菌K值大小的因素不包括初始酵母菌的接种量 D. 若增加初始培养液中葡萄糖含量，则酵母菌增长率增大，K值不变

单选题普通

1. 如图是一种酵母通气培养的生长曲线，a、b是相同培养条件下两批次培养的结果，下列叙述合理的是（）

A. a批次中可能有大量细菌污染 B. b批次的接种量可能高于a批次 C. t₁时两批次都会产生较多的乙醇 D. t₂时两批次发酵液中营养物质剩余量相同

单选题普通

2. 下列关于“探究酵母菌细胞呼吸的方式”（实验I）和“培养液中酵母菌种群数量的变化”（实验II）的叙述，正确的是（　　）

A. 实验I、Ⅱ都要将实验结果转化为数学模型进行分析 B. 实验I、Ⅱ通气前都必须用NaOH去除空气中的CO₂ C. 实验I中，有氧组和无氧组都能使澄清石灰水变浑浊 D. 实验Ⅱ中，可用滤纸在盖玻片另一侧吸引培养液进入计数室

单选题普通

3. 数据统计和分析是许多实验的重要环节，下列实验中获取数据的方法合理的是（）

编号	实验内容	获取数据的方法
①	调查某自然保护区灰喜鹊的种群密度	使用标志重捕法，尽量不影响标记动物正常活动，个体标记后即释放
②	探究培养液中酵母菌种群数量的变化	摇匀后抽取少量培养物，适当稀释，用台盼蓝染色，血细胞计数板计数
③	调查高度近视（600度以上）在人群中的发病率	在数量足够大的人群中随机调查
④	探究唾液淀粉酶活性的最适温度	设置0℃、37℃、100℃三个温度进行实验，记录实验数据

A. 实验① B. 实验② C. 实验③ D. 实验④

多选题容易