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1.

【情境探究 明理践行】

下面是小胡同学的日常生活情景，请你运用所学知识对其加以探究。

班级举办社区环保公益宣传活动，妈妈以影响学习为由，不让小胡参加。

（1）小胡的正确做法是什么。理由是什么。

小胡所在城市垃圾分类开始实施，要求市民在自己的朋友圈转发，以助力宣传。

（2）小胡的正确做法是什么。理由是什么。
【考点】
亲社会行为; 合理利用网络;
【答案】

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情境探究题 普通
基础巩固
能力提升
变式训练
拓展培优
真题演练
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1.

【社会实践媒介素养】

一粒种子可以长成参天大树，一个人可以让生命迸发出耀眼的光芒。让我们扫描八年级学生小毅的成长片段，共同思考……

材料一   金秋十月，学校组织八年级学生开展了一次研学旅行活动。出发时，小毅和同学们依次有序上车；在车上，同学们主动给老师让座；到达景区停车场后，同学们自觉排着整齐的队伍进入景区。一路上，小毅作为班级“环保志愿者”，不断地叮嘱大家将矿泉水瓶等垃圾分类后再丢进垃圾桶……活动结束后，小毅拥有了满满的“获得感”。

（1）对于小毅而言，这里的“获得感”有哪些?

材料二   小毅曾因为沉迷网络游戏而退学。后来他在网吧看到一位母亲劝告儿子时因又急又气而晕倒，小毅幡然醒悟，不仅自己走出了网络游戏，而且还以身说法，劝诚那些沉迷网络游戏的学生。现在，小毅感慨道：“如果不是自己决意走出网络游戏的阴霾，就不会有今天美好的生活。”

（2）我们应如何理性参与网络生活，让青春因网络而更美?
材料分析题 容易
2.

我们的社会生活空间不断延展，而美好的生活与社会的美好紧密相连，我们要利用社会给我们提供的条件，不断进取，创造更加美好的生活。

材料一   “双减”政策实行以来，小秦参加了学校组织的“踏寻红色足迹，探源红色文化”研学活动。小秦妈妈认为这样的研学活动对孩子养成亲社会行为很有帮助。经过这次活动，小秦学习和卫生习惯更好了，性格更开朗阳光了，更懂得体谅父母了……

（1）结合材料和所学知识，谈谈亲社会行为对青少年的重要意义。
（2）在学习和生活中，青少年如何养成亲社会行为？

材料二   据中央广播电视总台中国之声报道，未成年人过度沉迷网络游戏由来已久，游戏防沉迷系统也在不断升级，措施不断细化。近日，中央网信办开展“清朗·2023年暑期未成年人网络环境整治”专项行动，重点治理的7个方面就包括网络沉迷问题。

（3）上述材料警示青少年如何合理利用网络？
实践探究题 容易
3.

随着经济全球化深入发展，社会信息化持续推进，社会生活空间极大延展，社会生活内容更加丰富，社会交往形式更加多样。这为我们的发展提供了更多的可能，也对我们的成长提出了更高的要求。

【体验社会生活】某中学准备组织全体学生走出校园小课堂，走进社会大课堂，真真实实地体验社会生活，完成为期一天的社会实践活动。

（1）请你推荐两种体验社会生活的方式。

【亲近社会】青少年处于走向社会的关键时期，我们不提倡“不移动”的、宅的生活方式。融入社会、亲近社会是我们所提倡的。

（2）生活中，哪些具体行为算得上是亲社会行为？（至少三点）

现代中学生亲近社会状况如何？学校在被调查的 78 名同学中，统计结果如下

经常参加公益活动

偶尔参加

从未参加

认为参加公益活动无关紧要

8人

16人

24人

30人

（3）针对此次调查结果，同学们决定围绕“如何养成亲社会行为”发出倡议。请你代表同学们写出“倡议书”的要点。（至少三点）
简答题 容易