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1. 如图，微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音，小亮想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系，他选取了材料与管壁厚度都相同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，记录数据如下表：

编号

长度/

直径/

频率/

1

20

1.5

2131

2

20

2.0

1284

3

40

2.0

656

(1) 分析编号为1、2的实验数据可知：当长度一定时，直径越大，金属管发出声音的频率越（选填“高”或“低”）；
(2) 分析编号为的实验数据可知：当直径一定时，长度越短，金属管发出声音的频率越（选填“高”或“低”）；
(3) 小亮在实验中运用的物理研究方法是法；
(4) 小亮发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由摆动产生的．请你帮他设计一个简单的实验来检验他的想法：。
【考点】
声音的产生; 音调及音调与频率的关系;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
真题演练
换一批
1. 某同学用5只粗细相同而高矮不同的瓶子做如下实验，如图甲所示．用嘴分别对着5只瓶口吹气，发现瓶子越高，发出声音的音调越低．由此现象，你认为：

（1）嘴对5只瓶口吹气，5只小瓶均发出声音的原因是什么？

（2）5只小瓶产生不同音调的原因是什么？

（3）应用上述实验结论，说明吹笛子时，用手指堵住笛孔（如图乙所示）能产生不同音调的道理．

（4）如图所示，有一长笛，当演奏时抬起不同的手指，就会改变音调，吹奏出美妙的曲子，图中七个小孔中A应为，G应为。（选填“1，2，3，4，5，6，7”七个音符中的某一个音符）
实验探究题 普通
2. 如图所示为自制的“水瓶琴”，在8个相同的水瓶中，水的多少不同，水面的高度不等。

(1) 若用相同的力敲击它们，就可以发出不同音调的声音，此时的声源是（选填“空气柱”或“瓶和水”），盛水越多，敲击时发出声音的音调就越。
(2) 若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同音调的声音，此时的声源是（选填“空气柱”或“瓶和水”），瓶中的空气柱越短，振动得越，频率越，发出声音的音调就越。
(3) 由此可知，声音的音调与振动部分的有关。
实验探究题 普通
3. 如图所示把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时观察钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度相同。

(1) 本实验中应该听的声音是_______； A. 钢尺伸出桌面部分振动发出的 B. 钢尺拍打桌面发出的
(2) 实验时，钢尺伸出桌面的长度越短，发出声音的音调越。
实验探究题 普通