1. 阅读材料,完成下列要求。

材料   中国近代化的变迁受制于西方示范效应和历史传统辐射的双重变量时,也并不意味着我们赞同“传统与现代”这样一种将传统等同为抗拒,现代理解为发展的二分法观点。事实上,现代化这一现实神话固然给人类带来了物质的繁荣、知识的爆炸和文明的进步,但在其演化的过程中也伴随着一系列负面效应,同样,中国的历史文化固然给现代化的发展带来了众多负面的抗拒效应,但毋庸置疑的是,推动社会变迁的某些要素又是在中国自身的传统中提炼、转换而来的,如蕴含着现代“工具理性“的“经世致用”思想、在现代商品经济氛围中所激发起来的儒家资本主义精神、替代身份等级制的阶层流动与普遍成就取向等。

——摘编自许纪霖《中国现代化史》

就材料中某一个信息或整体信息,提炼论题,并结合中国近代史知识进行阐述。(要求:论题明确,史论结合,表述清晰。)

【考点】
洋务运动;
【答案】

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1. 阅读材料,回答问题。

劝学篇

1898年,张之洞发表《劝学篇》。该书共4万余言,深得慈禧太后和光绪帝的赏识,得以“挟朝廷之力以行之,不胫而遍于海内”。

目录(部分)

内篇

篇名

主旨

外篇

篇名

主旨

同心

明保国保种保教

游学

非游历外国不为功也

教忠

陈述本朝德泽深厚

学制

西国之强,强以学校

明纲

三纲为礼政之原本

阅报

知外患而豫防也

知类

闵神明之胄裔以保种

变科举

所习所用,事必相因也

宗经

周秦诸子取节则可

农工商学

教农工商,利乃可兴也

正权

斥民权之乱政

矿学

兴地利也

循序

讲西学必先通中学

铁路

通血气也

守约

欲存中学,宜治要约取也

会通

知西学之精意通于中学

正文(摘编)

二十四篇之义,括之以五知:

一、知耻。耻不如日本,耻不如土耳其,耻不如暹罗,耻不如古巴。

二、知惧。惧为印度,惧为越南、缅甸、朝鲜,惧为埃及,惧为波兰。

三、知变。不变其习,不能变法。不变其法,不能变器。

四、知要。中学考古非要,致用为要。西学亦有别,西艺非要,西政为要。

五、知本。在海外不忘国,见异俗不忘亲,多智巧不忘圣。

——摘自张之洞《劝学篇》

书评,即评论并介绍书籍的文章。请根据上述材料并结合所学,为张之洞的《劝学篇》写一篇书评。(要求:表述成文,观点明确,论述充分,逻辑清晰)

论述题 普通