A. 1圈、2圈、3圈 B. 1圈、6圈、11圈 C. 6圈、12圈、24圈

A. 前轮车轴上 B. 后轮车轴上 C. 前轮车轴或后轮车轴上

A. 正确 B. 错误

(1) 小明把橡皮筋连接起来，一端固定在上，另一端固定在上。转动车轮，让橡皮筋在上缠绕，松开手车轮就会转动。 (2) 如果将橡皮筋缠绕的圈数增加几十倍，那么( )。 A. 小车一定跑得更快了 B. 橡皮筋很有可能会被损坏 C. 小车一定跑得更慢了 (3) 下表是小明的实验记录，根据实验记录可以发现：在一定限度内，橡皮筋缠绕的圈数越多，橡皮筋的弹力；弹力作用在小车上的时间越长，小车行驶的距离。

橡皮筋缠绕的圈数	2			4			6
实验次序	1	2	3	1	2	3	1	2	3
小车行驶的距离/ cm	90	95	85	176	182	176	264	272	268
平均距离/ cm	90			178			268

(4) 如果以相同方式再连接两根同样的橡皮筋，那么结果会怎样?

(1) 小亮想制作一辆橡皮筋小车，你认为设计制作小车一般步骤是( )。

 ①实施方案 ②明确任务 ③评估和改进 ④制订方案

A. ①②③④ B. ③①②④ C. ②④①③ (2)  制作好的橡皮筋小车运动时的动力来自( )。 A. 反冲力 B. 弹力 C. 重力 (3)  小亮用橡皮筋小车在粗糙的水泥地面上测试，发现橡皮筋缠绕的圈数和小车运动的距离有以下的关系：

橡皮筋缠绕圈数	2	4	6	8
小车前进的距离(厘米)	190	260	370	430

通过以上数据可知，橡皮筋缠绕的圈数越多，产生的弹力就越(填“大”或“小”)，小车前进的距离就越。

(4) 小敏把小车的橡皮筋缠绕了8圈，在室内光滑的地板上测试，发现橡皮筋小车的轮子在地板上原地打滑。针对这个现象，你认为可以怎样改进? 把改进办法写在下面横线上。

。

(5)  小敏利用垫圈和绳子，在绳子的两端分别连上小车和垫圈，利用垫圈下坠的重力拉动小车。用3个垫圈拉动小车行驶25厘米，需要用时5秒。现在小敏想让小车行驶25厘米，所用时间减少到3秒，则需要( )。 A. 增加垫圈数量 B. 增加小车重量 C. 减少垫圈数量

(1)  根据实验，橡皮筋产生弹力的原因是橡皮筋 ( )。 A. 形状改变 B. 悬在空中 C. 受到自身重力 (2)  从上述的实验数据中可知橡皮筋缠绕的圈数越多 ( )。 A. 小车运动的速度越慢 B. 小车运动的距离越近 C. 小车运动的距离越远 (3)  该小组为了达到终点，第四次实验应该缠绕 ( )圈橡皮筋。 A. 2 B. 3 C. 6 (4)  若第四次实验发现小车超过了终点，下次挑战他们应该 ( )。 A. 改变橡皮筋的缠绕方向 B. 将橡皮筋缠绕的圈数变少 C. 将橡皮筋缠绕的圈数变多 (5)  如果将橡皮筋缠绕的圈数增加几十倍，那么 ( )。 A. 橡皮筋很有可能会被损坏 B. 小车一定跑得更慢了 C. 小车一定跑得更快了 (6)  该小组前三次实验都没有到达终点，这些探究 ( )。 A. 白费力气 B. 是失败的实验，毫无意义 C. 是有效的失败，可以继续反思改进

A. 橡皮筋拉伸程度越大，“火箭”发射高度越高 B. 橡皮筋拉伸程度越小，“火箭”发射高度越高 C. 橡皮筋拉伸程度与“火箭”发射高度没有明显的关系