小明想制作一个用橡皮筋驱动的小车，并探究“橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系”。

1. 小明想制作一个用橡皮筋驱动的小车，并探究“橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系”。

(1) 小明把橡皮筋连接起来，一端固定在上，另一端固定在上。转动车轮，让橡皮筋在上缠绕，松开手车轮就会转动。

(2) 如果将橡皮筋缠绕的圈数增加几十倍，那么( )。 A. 小车一定跑得更快了 B. 橡皮筋很有可能会被损坏 C. 小车一定跑得更慢了

(3) 下表是小明的实验记录，根据实验记录可以发现：在一定限度内，橡皮筋缠绕的圈数越多，橡皮筋的弹力；弹力作用在小车上的时间越长，小车行驶的距离。

橡皮筋缠绕的圈数	2			4			6
实验次序	1	2	3	1	2	3	1	2	3
小车行驶的距离/ cm	90	95	85	176	182	176	264	272	268
平均距离/ cm	90			178			268

(4) 如果以相同方式再连接两根同样的橡皮筋，那么结果会怎样?

【考点】

橡皮筋动力小车;

【答案】

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综合题困难

1. 运动和力。

某一小组将赛道中的第16格定为终点，挑战用橡皮筋驱动小车从起点出发到达终点。每次挑战需从起点出发。以下是该小组的实验数据。

实验次数	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
橡皮筋圈数(圈)	1	3圈半	5
行驶的格子数	3	11	14
是否达到终点	否	否	否

(1) 根据实验，橡皮筋产生弹力的原因是橡皮筋 ( )。 A. 形状改变 B. 悬在空中 C. 受到自身重力

(2) 从上述的实验数据中可知橡皮筋缠绕的圈数越多 ( )。 A. 小车运动的速度越慢 B. 小车运动的距离越近 C. 小车运动的距离越远

(3) 该小组为了达到终点，第四次实验应该缠绕 ( )圈橡皮筋。 A. 2 B. 3 C. 6

(4) 若第四次实验发现小车超过了终点，下次挑战他们应该 ( )。 A. 改变橡皮筋的缠绕方向 B. 将橡皮筋缠绕的圈数变少 C. 将橡皮筋缠绕的圈数变多

(5) 如果将橡皮筋缠绕的圈数增加几十倍，那么 ( )。 A. 橡皮筋很有可能会被损坏 B. 小车一定跑得更慢了 C. 小车一定跑得更快了

(6) 该小组前三次实验都没有到达终点，这些探究 ( )。 A. 白费力气 B. 是失败的实验，毫无意义 C. 是有效的失败，可以继续反思改进

综合题困难

2. 以下是橡皮筋小车竞赛的记录表，但只完成了测试数据，剩下的部分请你来帮助完成。

游戏规则：所有小车在同一起跑线上起跑，橡皮筋分别缠绕5圈、10圈和15圈，看谁跑得最远，不同缠绕圈数有三次机会测试，取最好成绩排名。

以下是小凡同学的竞赛成绩表：

(1) 选手多次测试的目的是为了

(2) 通过观察数据，可以发现橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系是，。

(3) 表格中的测试数据中，有一处测试结果不理想，请圈出来，可能的原因是：。

综合题困难

3. 用橡皮筋驱动小车。

(1) 橡皮筋从车轴上滑落后，小车的状态是（）。 A. 继续行驶一段距离后停止 B. 立即停止 C. 向相反方向运动

(2) 能让小车行驶更远的方法是（）。 A. 用更长的橡皮筋 B. 改变橡皮筋的缠绕方向 C. 增加橡皮筋缠绕圈数

(3) 随着缠绕在车轴上的橡皮筋圈数增加，橡皮筋中积聚的能量（）。 A. 逐渐增加 B. 逐渐减少 C. 保持不变

(4) 小科选择了三根粗细相同、长短不同的橡皮筋，在车轴上都绕10圈，发现（）厘米的橡皮筋会让小车行驶得近一些。 A. 7 B. 9 C. 11

(5) 将上题中小车的橡皮筋缠绕圈数再增加20倍，最可能出现的现象是（）。 A. 小车行驶得更远 B. 橡皮筋可能断裂 C. 小车行驶速度变慢

(6) 小车打滑的现象可以通过(填“增大”或“减小”)摩擦力的方法解决。

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