1. 盛世大唐

材料一   唐朝农具

材料二   盛唐时期的部分文物

材料三   唐朝对外交流的两个历史代表人物

(1) 分别指出材料一中①②农具的名称。
(2) 材料二中的文物从不同方面印证了盛唐气象。请参照范例,结合所学知识,从图④⑤⑥中任选其一进行解读。

范例:图③《礼宾图》呈现的是唐朝鸿胪寺官员接待外国和国内其他少数民族使者的情景,见证了唐朝的博大开放(开放的对外政策)。

(3) 材料三属于一手史料的是____。请以“中外文化交流促进了世界文化的发展”为题,选取材料三中一例结合所学知识加以论述。(要求:史论结合,条理清楚,结构完整)
【考点】
盛唐民族交往与交融; 盛唐经济的繁荣; 鉴真与玄奘;
【答案】

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1. 唐朝政策开明,经济繁荣,文化发达,声名远播四海,是中国历史上令人振奋的一段时期。请结合所学知识完成下列有关唐朝历史主题的探究并回答相关问题。

材料一   唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是与他们真心相待,与他们建立了深厚感情,赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系,既是国君,又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。

——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》

材料二   至(开元)十三年(725年)封泰山……自后天下无贵物,两京米斗不过二十文,面三十二文,绢一匹二百一十文。东至宋(今河南商丘南)汴(今河南开封),西至岐州(今陕西凤翔),夹路列店肆待客,酒馔丰溢……南诣荆襄(今湖北荆州、襄樊),北至太原、范阳(今北京),西至蜀川(今四川成都)、凉府(今甘肃武威),皆有店肆,以供商旅,远适数千里,不持寸刃。

——杜佑《通典》

材料三   故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。

材料四   隋唐对外交往比较活跃,与亚洲乃至非洲、欧洲的一些国家,都有往来。

——人教版七下教材

(1) 根据材料一并结合所学知识,唐太宗处理民族关系的“成熟办法”是什么?任意列举唐太宗加强对边疆地区管辖的两个史实。
(2) 根据材料归纳开元盛世时期的繁荣表现在哪些方面?(不得摘抄原文,用自己的话概括)
(3) 根据上述材料和所学知识,说出我国唐朝主要的文学形式是什么?
(4) 请任意举出两个唐朝对外友好交往的史实。
综合题 普通
2.

阅读材料, 问答下列问题。

材料一   唐朝经济繁荣, 农业生产工具有很大改进,如下图:

(1)结合所学知识,分别写出材料一中图一、图二生产工具的名称。

材料二   唐朝人口统计:

649年 (唐太宗贞观二十三年) 1900万人

726年 (唐玄宗开元十四年)   4141万人

741年 (唐玄宗开元二十九年) 4531万人

(2)材料二反映了唐朝人口发展呈现出怎样的趋势?   运用所学知识分唐朝出现这一势的原因有哪些?

材料三   唐朝的民族政策,有利于唐政权与周边各少数民族建立良好的关系,加速了民族交融,唐朝是民族交融的又一次高峰,而这首先表现为民族血缘的交融……唐朝皇宣与少数民,族联姻成为平常事。

——摘编自郑师渠《中华民族精神研究》

(3)依据材料三,请写出一例唐太宗时期“唐朝皇室与少数民族联姻”的史实,该事件体现唐朝统治者实施怎样的民族政策?

材料四   他遍访……名寺,研习佛法,曾在佛学最高学府那烂陀寺游学,携带大量佛经回到长安……为中国佛教的发展作出巨大贡献。

——《中国历史》

“鉴真盲目航东海,一片精诚照太清。舍己为人传道艺,唐风洋溢奈良城。”

——摘目郭沫若诗句

(4)依据材料四,把佛经带回中国的“他”是指谁?材料中“唐风洋溢奈良城”是指的是唐代哪一著名历史事件?   
综合题 普通
3.

阅读材料,回答问题。

材料一:唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法,最为重要的一点就是他们真心相待,与他们建立了深厚感情,赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系,既是国君,又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。

——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》

(1)阅读材料一,据所学知识指出唐太宗处理民族关系的“成熟办法”。举出这一“成熟办法”运用的史实。

材料二:唐朝先进的经济、文化具有巨大的吸引力,使得当时的中外交流出现了盛况空前的局面。唐文化博大精深、兼收并蓄、泽被东西,中国同亚非欧频繁往来,吸收外来文化的优秀成分,城外民族的生活方式、风俗习惯、音乐舞蹈相继传入中原地区,并日益流行,出现了“胡风盛行”的景象。

——摘编自《中国古代史(全一册)》

(2)根据材料二结合所学,列举两件唐文化“兼收并蓄”“泽被东西”的具体史实,并指出这两个事件有什么共同的历史意义?

材料三:下图

(3)写出材料三示意图中的空白处政权,并概括这一时期的阶段特征。

材料四:宋元时期,各民族政权之间既有战争又有议和,但“和”是主流。和平是历史发展的主流,战争是支流;“和”是民心所向,是民族发展的主流,是繁荣昌盛的保障;中华民族是由各民族共同缔造的。

(4)总结材料四的主要观点,并结合辽宋夏金元时期的两个具体史实说明观点。

综合题 普通