手工课堂上,老师给每个制作小组发放一把花折伞和制作花折伞的材料及工具.同学们认真观察后,组装了花折伞的骨架,粘贴了彩色伞面,制作出精美的花折伞.
如图1,从花折伞中抽象出“伞形图”. , .求证:.
如图2,中,的平分线交于点D.请你从以下两个条件:
①;②中选择一个作为已知条件,另一个作为结论,并写出结论成立的证明过程.(注:只需选择一种情况作答)
如图3,为的直径, , 的平分线交于点E , 交于点D , 连接.求证:.