1. 阅读材料,完成下列要求。

材料一

朝代

录取数据

状元人数(据载)

唐朝

开科268次,据不完全统计,进士在10000人左右,明经诸科统计为20619人。

有姓氏可考状元155人;有籍贯可考70人,南方19人,北方51人。

宋朝

北宋

开科81次,录取进士51660人,经考证,还有漏榜。

有姓氏可考状元71人;有籍贯可考状元64人,南方29人,北方35人。

南宋

开科49次,录取进士45640人,经考证,还有漏榜。

有姓氏可考状元49人;有籍贯可考状元37人,南方37人,北方0人。

——据林白、朱梅苏等《中国科举史话》整理

材料二   北宋中期士人群体觉醒,一方面,儒学复兴旗帜的高扬,为学术思想的整合提供了契机;另一方面士大夫与君主“共治”“共政”的理念与政治格局,成为宋代文化的中心内容……以范仲淹、王安石等为代表的士大夫,尽管政治主张颇不相同,却都以“兴起斯文为己任”,都具有“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的志向与胆魄。

——摘编自袁行霈等《中华文明史》

(1) 根据材料一并结合所学知识,概括宋朝科举制与唐朝相比的变化,并简析其原因。
(2) 根据材料二并结合所学知识,分析宋代“新型士人群体”形成的影响。
【考点】
程朱理学;
【答案】

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2. [历史——选修 4:中外历史人物评说]

张载 (1020—1077) ,字子厚,陕西横渠镇人,北宋著名的思想家、哲学家、教育家。其“为天地立心,为生民 立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的名言,历代传颂不衰。张载生活的时代,北宋西部边境经常受西夏侵扰, 青年张载立志从军,希望能够抗敌报国,建功立业。21 岁时,他向主持西北防务的范仲淹上书,受到了召见。

范仲淹劝他:  “儒者自有名教可乐,何事于兵! ”,建议他研究《中庸》,从此,张载踏上了学术创造的道路。  他曾受邀在开封相国寺设虎皮椅讲《易》,期间遇程颢、程颐兄弟。张载是二程的表叔,静心听取他们对《易经》 的见解,深感二程的研究超过了自己,便毅然撤掉了虎皮座椅,对听讲的人说可向二程请教。张载博览群书,认  为世界万物的一切存在和一切现象都是“气” ,主张“理在气中” 。 因讲学关中,故其学派称为“关学” ,是宋  代理学四大主流之一。其“尊礼贵德”的伦理思想,“天人合一 ”的宏阔哲思,“民胞物与”的人文情怀,在学  术界享有盛誉。宋神宗熙宁十年,张载病逝,奉祀孔庙西庑第三十八位。张载一生,两被召晋,三历外仕,终身  清贫,殁后贫无以殓。学生闻讯赶来,才得以买棺成殓。

——摘编自张梅《一代大儒张载》

(1) 根据材料,概括张载的个人优秀品质。
(2) 根据材料并结合所学知识,概述张载对儒学发展的贡献。
材料分析题 普通