A. 格里菲思通过分析四组实验得出将R型活细菌转化为S型活细菌的物质是DNA B. R型菌转化为S型菌是由于转移到R型菌内的DNA片段直接表达产生了荚膜多糖 C. 艾弗里与赫尔希和蔡斯的实验思路是相同的 D. 两个实验最终证明了DNA是主要的遗传物质

A. 格里菲思推断R型肺炎链球菌中存在“转化因子” B. 艾弗里提纯DNA并测试其对R型肺炎链球菌的转化效果 C. 噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是噬菌体的主要遗传物质 D. 烟草花叶病毒的RNA可感染烟草细胞并产生子代病毒

A. 肺炎链球菌的转化实验中发生的变异属于基因重组 B. 艾弗里肺炎链球菌转化实验中自变量的控制采用了“加法原理” C. ³²P标记的噬菌体侵染未标记的细菌，产生的子代噬菌体部分具有放射性 D. ³⁵S在上清液和沉淀物中的分布不受保温时间的影响，但受搅拌程度的影响

A. S型肺炎链球菌的DNA使R型肺炎链球菌转变成S型菌的变异类型为基因突变 B. 艾弗里进行的肺炎链球菌体外转化实验中，控制变量使用了“加法原理” C. 用³⁵S、³²P标记的噬菌体去侵染未标记的细菌，释放的每一个子代噬菌体均含³²P，不含³⁵S D. 蔡斯和赫尔希的噬菌体侵染大肠杆菌实验，证明了DNA是遗传物质

A. 图中被侵染细菌的存活率基本保持在100%，本组数据的意义是作为对照组，以证明细菌未裂解 B. 通过用含有放射性同位素³⁵S和³²P的培养基分别培养噬菌体，再用标记的噬菌体侵染细菌，从而追踪在侵染过程中蛋白质和DNA的变化 C. 细胞外的³²P含量有30%，原因是有部分标记的噬菌体还没有侵染细菌，或者是侵染时间过长部分子代噬菌体从细菌中释放出来 D. 本实验证明噬菌体传递和复制遗传特性的过程中DNA起着重要作用

A. 将加热杀死的S型细菌注入小鼠体内，从死亡小鼠体内分离得到S型活细菌和R型活细菌 B. 将R型菌的DNA与S型菌体外混合培养，也能产生R型菌和S型菌两种细菌后代 C. 培养R型活细菌时加入S型细菌的细胞提取物和DNA酶，不能够得到S型细菌 D. 题干中细菌后代中的S型菌主要来源于R型菌的转化，转化过程伴随着氢键的打开和合成

(1) 格里菲思的肺炎链球菌转化实验证明了DNA是遗传物质。(　) A. 正确 B. 错误 (2) R型活菌在S型菌的转化因子作用下发生转化，其实质是发生了基因突变，能稳定遗传。(　) A. 正确 B. 错误 (3) 将加热致死的S型菌与R型活菌混合后注射给小鼠，从死亡小鼠体内只能分离出S型菌。(　) A. 正确 B. 错误 (4) 分别用含³²P、³⁵S及各种营养成分的培养基培养噬菌体，可得到被标记的噬菌体。(　) A. 正确 B. 错误 (5) 在用³⁵S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物中存在少量放射性可能是搅拌不充分所致。(　) A. 正确 B. 错误 (6) DNA和RNA分子中都含有磷酸二酯键。(　) A. 正确 B. 错误 (7) DNA分子中相邻碱基通过“—脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖—”连接。(　) A. 正确 B. 错误 (8) 赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染细菌的实验运用了对比实验的方法，不需要另设对照组。(　) A. 正确 B. 错误 (9) 艾弗里在研究肺炎链球菌转化实验时，对自变量的控制符合对照实验的“加法原理”。(　) A. 正确 B. 错误 (10) 赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染实验中，保温时间长短不会影响³⁵S标记组离心后的放射性分布。(　) A. 正确 B. 错误

(1) 格里菲思和艾弗里均使用肺炎链球菌作为实验材料，细菌常作为实验材料的优点有。格里菲思的体外转化实验说明了型细菌具有转化能力。 (2) 艾弗里等人证明DNA是“转化因子”。该实验运用原理控制自变量，发现只有用处理S型细菌的细胞提取物后，提取物才会失去转化活性，不能将R型细菌转化为S型细菌，但因传统观念“蛋白质是遗传物质”的阻碍，艾弗里等人的结论并没有被人们广泛接受。 (3) 赫尔希和蔡斯进一步证明DNA是遗传物质。如图表示T2噬菌体侵染大肠杆菌实验过程，图中离心的目的是。检查a管和b管的上清液和沉淀物中放射性情况，其中，b管中放射性物质分布情况是。

   

(1) 格里菲思提出“转化因子”的推断。支撑该推断的重要证据之一是其中一组实验成功将R型活细菌转化为S型活细菌，并导致小鼠死亡。该组实验的处理方法是向小鼠体内注射。

a．活的S型菌

b．活的R型菌

c．加热杀死的S型菌

d．加热杀死的S型菌与活的R型菌的混合物

(2) 艾弗里等人证明DNA是“转化因子”。该实验运用（填“加法”或“减法”）原理控制自变量，发现只有用酶处理S型细菌的细胞提取物后，提取物才会失去转化活性，不能将R型细菌转化为S型细菌，但因传统观念“蛋白质是遗传物质”的阻碍，艾弗里等人的结论并没有被人们广泛接受。 (3) 赫尔希和蔡斯进一步证明DNA是遗传物质。下图为T₂噬菌体侵染大肠杆菌实验过程简图，请据图回答问题。

①不能用含³⁵S的培养基直接标记T₂噬菌体的原因是。

②图中搅拌的目的是使（填“吸附”或“游离”）状态的噬菌体与大肠杆菌分开。

③如果用放射性同位素¹⁵N、³²P、³⁵S共同标记噬菌体后，让其侵染未标记的大肠杆菌，在产生的子代噬菌体的DNA中能找到放射性同位素有。

A. 红花植株与白花植株杂交， 为红花。 中红花：白花= B. 病毒甲的RNA与病毒乙的蛋白质混合后感染烟草只能得到病毒甲 C. 加热杀死的S型肺炎双球菌与R型活菌混合培养后可分离出S型活菌 D. 用放射性同位素标记 噬菌体外壳蛋白，在子代噬菌体中检测不到放射性

A. A B. B C. C D. D

A. 摩尔根依据果蝇杂交实验结果首次推理出基因位于染色体上 B. 孟德尔描述的“遗传因子”与格里菲思提出的“转化因子”化学本质相同 C. 肺炎链球菌体外转化实验和噬菌体浸染细菌实验均采用了能区分DNA和蛋白质的技术 D. 双螺旋模型的碱基互补配对原则解释了DNA分子具有稳定的直径