1.

宝安区某项目小组开展“设计并制作人体血液循环模型”跨学科项目式学习活动,结合活动任务单分析回答问题。

任务一   探究路径

项目小组用A—D标记与猪心相连的血管,向血管注水并记录结果(表1)。

【现象记录】

表1:各组注水结果

组别

注水部位

A

B

C

D

出水部位

A

B

A

B

【讨论交流】

(1)甲组、乙组注水后水流返回,推测心脏中有特殊结构:解剖猪心,用1-4标记心脏的腔室(左图),发现A和2、B和4之间有,导致水回流。

【设计路径】

(2)结合相关资料及探究结果,项目小组绘制人体血液循环路径(题56-2图),其中Ⅱ路线代表(填“体”或“肺”)循环。

任务二   制作模型

项目小组设计并制作了一个血液循环模型(如图),箭头表示液体流动方向。

【材料选择】

(3)选择具有弹性的橡皮球,通过挤压模拟心肌的功能。

【模型解说】

(4)单向阀A打开,模拟血液由静脉流回。若甲烧杯模拟肺部毛细血管网,则红色软管1(填血管名称)中的血液流经甲烧杯后,含氧量(填“增加”或“减少”)。

任务三   评价模型

【项目展示】

项目小组在学校科技节上展示了该模型,有同学指出模型在结构上可进一步完善。

【评价反思】

(5)该小组讨论后,将该模型的橡皮球部分进行了修改(如图),修改理由是

【考点】
心脏的位置、结构和功能; 血液循环的途径;
【答案】

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