宝安区某项目小组开展“设计并制作人体血液循环模型”跨学科项目式学习活动，结合活动任务单分析回答问题。任务一探究路径项目小组用A—D标记与猪心相连的血管，向血管注水并记录结果（表1）。【现象记录】表1：各组注水结果组别甲乙丙丁注水部位ABCD出水部位ABAB【讨论交流】（1）甲组、乙组注水后水流返回，推测心脏中有特殊结构：解剖猪心，用1-4标记心脏的腔室（左图），发现A和2、B和4之间有，导致水回流。【设计路径】（2）结合相关资料及探究结果，项目小组绘制人体血液循环路径（题56-2图），其中Ⅱ路线代表（填“体”或“肺”）循环。任务二制作模型项目小组设计并制作了一个血液循环模型（如图），箭头表示液体流动方向。【材料选择】（3）选择具有弹性的橡皮球，通过挤压模拟心肌的功能。【模型解说】（4）单向阀A打开，模拟血液由静脉流回。若甲烧杯模拟肺部毛细血管网，则红色软管1（填血管名称）中的血液流经甲烧杯后，含氧量（填“增加”或“减少”）。任务三评价模型【项目展示】项目小组在学校科技节上展示了该模型，有同学指出模型在结构上可进一步完善。【评价反思】（5）该小组讨论后，将该模型的橡皮球部分进行了修改（如图），修改理由是。

宝安区某项目小组开展“设计并制作人体血液循环模型”跨学科项目式学习活动，结合活动任务单分析回答问题。

任务一探究路径

项目小组用A—D标记与猪心相连的血管，向血管注水并记录结果（表1）。

【现象记录】

表1：各组注水结果

组别	甲	乙	丙	丁
注水部位	A	B	C	D
出水部位	A	B	A	B

【讨论交流】

（1）甲组、乙组注水后水流返回，推测心脏中有特殊结构：解剖猪心，用1-4标记心脏的腔室（左图），发现A和2、B和4之间有，导致水回流。

【设计路径】

（2）结合相关资料及探究结果，项目小组绘制人体血液循环路径（题56-2图），其中Ⅱ路线代表（填“体”或“肺”）循环。

任务二制作模型

项目小组设计并制作了一个血液循环模型（如图），箭头表示液体流动方向。

【材料选择】

（3）选择具有弹性的橡皮球，通过挤压模拟心肌的功能。

【模型解说】

（4）单向阀A打开，模拟血液由静脉流回。若甲烧杯模拟肺部毛细血管网，则红色软管1（填血管名称）中的血液流经甲烧杯后，含氧量（填“增加”或“减少”）。

任务三评价模型

【项目展示】

项目小组在学校科技节上展示了该模型，有同学指出模型在结构上可进一步完善。

【评价反思】

（5）该小组讨论后，将该模型的橡皮球部分进行了修改（如图），修改理由是。

【考点】

心脏的位置、结构和功能; 血液循环的途径;

【答案】

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综合题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 动脉血管里流的是动脉血，静脉血管里流的是静脉血。

判断题容易

2. 根据循环途径的不同，可以将血液循环分为和两部分。

填空题容易

3. 心房与心室之间，心室与动脉之间，有能开闭的。它们能控制血液朝个方向流动。

填空题容易

1. 《打开一颗心》是一部兼具叙事魅力、医学知识和奇迹的佳作，请你跟随作者的文字一起回忆相关知识。

(1) 如图，心脏位于胸腔中间偏左，由四个部分组成：它们整齐地排列在一起，仿佛一座两层的“房子”，“楼下”是[①]和[②]右心室，“楼上”是[③]左心房和[④]。

(2) 富含氧气的血液从肺部流出，一路流过四条静脉，经左侧两条静脉进入左心房。如图1，在心脏充血的阶段，血液通过心房和心室之间的[⑤]（填写瓣膜名称），进入强有力的左心室。而在心室收缩的阶段，血液通过[⑥]动脉瓣射入[⑦]（填写血管名称），再经由各条动脉流遍全身。

(3) 在心脏每一个收缩和的周期，心室都先变窄、团紧、变短，接着再扩张、舒展、放长。

(4) 身体里的每一个细胞都需要营养物质和，缺了这两样，身体组织就会以不同的速度死去，先是脑，最后是骨头。组织死亡的速度取决于每个细胞需要的氧气量。

(5) 请你总结写出心脏的主要功能：。

综合题普通

2. 下图一、图二分别是人体心脏结构示意图和人体某部位血液流动情况，图中字母代表心脏的四个腔，序号代表血管。请据图回答下列问题：

(1) 从心脏结构上看，四个腔中壁最厚，原因是。

(2) 图一中，A 与B之间、C与D之间都有瓣膜，只能单方向开放，可以防止。

(3) 图二中，若⑦处是肺部毛细血管网，则⑥处的血管与心脏的[ ]直接相连，血管内的血液经过⑦、⑧后，首先到达心脏四个腔中的[ ]。

(4) 图二中，若⑦处是脑部的毛细血管网，则血液流经此处时，红细胞中的会把结合的氧释放出来，供细胞利用。此后，血液经过⑧，最后汇集到[ ]，流回心脏的右心房。

(5) 某人患胃炎，若进行静脉输液治疗，药物到达胃部至少要经过心脏次。

综合题普通

3. 如图是人体心脏结构剖面示意图，请据图回答下列问题。

[1]；[2]；[3]。

综合题普通

1. 如图是人体心脏结构示意图，其中①-④是心脏的四个腔。下列叙述正确的是（　　）

A. ④是右心室，其腔壁最厚 B. ⑨是左心房，与肺静脉相连 C. 与⑦相连接的血管是肺动脉 D. 与⑤相连接的是主动脉，负责将血液从心脏运送到全身

单选题容易

2. 如图为心脏工作示意图，请据图分析说法错误的是（　　）

A. 该图表示心室收缩。血液泵至动脉 B. 从②流出的血液首先参与体循环 C. 该图中房室察关闭，动脉瓣打开 D. 心脏四腔中流静脉血的是①和④

单选题普通

3. 如图是人体心脏各腔及相连血管示意图。下列叙述错误的是( )

A. ④是左心室，肌肉壁最厚 B. ②和血管a之间有防止血液倒流的房室瓣 C. 血液从②流出，回到③的循环途径称为肺循环 D. b是肺静脉，内流动脉血

单选题普通

1. 物质在人体内的运输主要依靠血液循环系统，请结合血液循环系统的知识完成下面小题。

(1) 如图1为心脏的结构示意图，图中心肌壁最厚的腔是（） A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

(2) 图1中可以清晰的看到心房、心室之间存在瓣膜，瓣膜的作用是（） A. 保证血液从4流向3 B. 保证血液从2流向1 C. 保证血液从3流向4 D. 保证血液从4流向2

(3) 医生给某人右手臂静脉注射一种药物治疗头痛。该药物通过心脏的途径是（） A. 1→3→2→4 B. 3→2→4→1 C. 1→3→4→2 D. 3→4→1→2

(4) 图2是心脏、血管的示意简图，“→”表示血流方向，下列叙述错误的是（）

A. 甲图中连接心脏的血管是动脉 B. 乙图血管管壁最薄，血管最细 C. 丙图血管连接心脏，可以是静脉 D. 丁图所示血管是毛细血管

(5) 如图3为肺循环部分示意图，下列相关说法错误的是（）

A. ①为二氧化碳，②为氧气 B. 甲是肺动脉，其内流的是静脉血 C. 乙是肺静脉，其内流的是动脉血 D. 与乙相连的心脏腔室是左心房

(6) 如下图，将等量的新鲜动物血液分别注入A、B、C、D四支试管中。其中A、B试管中不加任何物质，C、D试管中加入抗凝剂并轻轻摇动几次，静置一段时间后，其中正确的图示是（） A.

(7) 图4为血液分层和显微镜下的血细胞，下列叙述错误的是（）

A. Ⅰ表示血浆，可运载血细胞 B. Ⅱ成分中包含血细胞①和③ C. 若出现炎症，②的数量会增多 D. 若③数量偏少，不利于凝血止血

选择题组普通

2. 阅读科普短文，回答问题。

心脏骤停威胁人的生命，室颤是其中的一个诱因。室颤是指心室壁的心肌快速而微弱的收缩或不协调的快速颤动。及时除颤对挽救生命极其重要，除颤越早，救助成功率越高，所以有急救“黄金四分钟”的说法。

现实情况下，专业急救人员很难在4分钟内赶到现场，此刻我们可作为临时急救人员，实施紧急救助。在大型商场、学校等人员密集的场所设有自动体外除额仪（AED），正确使用AED并结合心肺复苏（包括胸外按压和人工呼吸交替进行），抢救成功率远高于单独实施心肺复苏。若现场没有AED，仍需持续进行心肺复苏，这是非常必要的。

急救操作和使用AED的流程：

1．用双手轻拍病人双肩，在其双耳边大声询问，确定患者意识。

2．拨打急救电话120．取自动体外除颤仪（AED），并进行胸外按压，分工同时进行。

3．使用AED。

4．持续进行胸外按压。

5．进行人工呼吸，和胸外按压持续交替进行。

AED使用注意事项：

打开电源后，一定要在AED语音提示的指导下，进行每个步骤的操作，不要提前操作或者操作迟缓。由于AED在除颤过程中需要进行放电，因此，在使用当中不要接触患者，并且一定要大声提醒围观的人远离患者，防止触电。

急救设备是挽救生命的利器，目前如皋市很多学校均配备有AED设备。每个同学都了解急救知识并积极参与急救，才能织就更大的生命保护网。

请阅读上述材料，分析回答：

(1) 正常情况下，血液将从肺部获取的氧气运输至心脏的（填心腔名称），接着进入心室，左心室收缩时血液进入（填血管名称），通过体循环，为组织细胞运输充足的氧气和，供细胞利用。

(2) 发生室颤时，心脏无法泵出足够的血液，脑部供血严重不足，导致位于的呼吸中枢等基本生命活动中枢逐渐停止工作，危及人的生命。