1.

阅读材料,完成下列要求。

雷锋中学初二年级的同学们十分关注社会的发展。为此,他们准备开展以“维护社会秩序,遵守社会规则”为主题的学习探究活动,请你参与其中。

【活动一】学习小组进行了一次调查,调查结果如下表:

行为

闯红灯

公交车上抢座

公共场所打闹

公共场所吐痰

比例

36%

12%

18%

34%

(1)上述调查结果说明了什么?

【活动二】学习小组收集了下面一则案例:

中学生小强在影剧院看电影时,兴奋之余,不禁手舞足蹈,大声叫好,引起周围观众的不满,观众制止他时,他却说:“这是我的权利和自由,我想怎样就怎样!”

(2)请你对小强的观点进行评析。

【活动三】遵守规则我践行——遵守规则,需要全体社会成员的共同努力。为了引导同学们积极行动,学习小组向全校同学发起了倡议。

倡议书

同学们:

为了维护和谐的社会秩序,我们应该从现在做起。从我做起,积极行动,争做一位有修养、懂规则、守秩序的好少年。我们倡议:

①____

②____

③____

学习小组

2024年9月25日

(3)请你将倡议书的内容补充完整。
【考点】
自由与规则的关系; 自觉遵守规则; 维护和改进规则;
【答案】

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3.   2020年12月4日是全国法制宣传日。结合法律相关热点材料,道德与法治老师通过一系列方式考察学生的法律知识,达到宣传目的。请同学们完成以下内容:

材料一:知法学法

宪法

规定国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务等国家生活中的根本问题。

民法典

第一条为了保护民事主体的合法权益,调整民事关系,维护社会和经济秩序,适应中国特色社会主义发展要求,弘扬社会主义核心价值观,根据宪法,制定本法。

未成年人保护法

第一条为了保护未成年人身心健康,保障未成年人合法权益,促进未成年人德智体美劳全面发展,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人,培养担当民族复兴大任的时代新人,根据宪法,制定本法。

材料二:情境再现

处罚前:

一位美团“骑手”为送外卖闯红灯,走机动车道,穿梭在汽车中,被执勤民警拦停。

“骑手”:“我急着去送餐,客人等我,不及时会被差评。”

民警:“好像很有道理。但是不行!根据《道路交通安全法》罚款50元”。之后对“骑手”进行了严肃教育。

教育后:

“骑手”不服气,小声嘀咕:“我们赚钱很辛苦。这也管,那也管,一点自由都没有!”

民警:“我做的事情就是让你知道什么才是自由!”

(1) 根据民法典、未成年人保护法的第一条规定,找出它们的共性。结合宪法相关内容,简要说明具有这一共性的理由。
(2) 假如你是民警,可运用哪些教材知识对“骑手”进行严肃的教育?
(3) 联系上面内容,谈谈这位“骑手”为什么觉得自己没有自由?
材料分析题 困难