化学是一门研究物质的科学，我们一般从物质的组成（或构成）､性质､用途等方面研究一种物质｡以二氧化碳为例，请回答相关问题：（1）从微观上看，一个二氧化碳分子由和构成｡（2）①如图甲所示实验中，a､d为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，b､c为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球｡缓慢通入 CO2一段时间后观察到：d比 a先变红，b､c不变红，此现象说明 CO2具有的物理性质是，化学性质是。②如图乙所示实验，将注射器中 Ca（OH）2溶液注入锥形瓶中，振荡，观察到瓶中小气球的变化是。发生这种变化的原因是。（用化学方程式表示）｡（3）利用 CO2不燃烧，不支持燃烧，且密度比空气大的性质，CO2在生活中可用于。

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1. 化学是一门研究物质的科学，我们一般从物质的组成（或构成）､性质､用途等方面研究一种物质｡以二氧化碳为例，请回答相关问题：

（1）从微观上看，一个二氧化碳分子由和构成｡

（2）①如图甲所示实验中，a､d为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，b､c为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球｡缓慢通入 CO₂一段时间后观察到：d比 a先变红，b､c不变红，此现象说明 CO₂具有的物理性质是，化学性质是。

②如图乙所示实验，将注射器中 Ca（OH）₂溶液注入锥形瓶中，振荡，观察到瓶中小气球的变化是。发生这种变化的原因是。（用化学方程式表示）｡

（3）利用 CO₂不燃烧，不支持燃烧，且密度比空气大的性质，CO₂在生活中可用于。

【考点】

二氧化碳的物理性质; 二氧化碳的化学性质;

【答案】

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填空题容易

基础巩固

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换一批

1. 如图所示：在木块上点燃高低两支蜡烛，用开口的钟罩将其扣在水槽内，然后用导管（先伸至石灰水后提到木块表面）向钟罩内通入二氧化碳。

实验中可观察到的现象有：①；②。现象①和②出现的原因是。

填空题容易

1. 为了证明NaOH能与CO₂发生了反应，将两支充满CO₂的相同试管分别倒扣在等体积的水和NaOH溶液中。

（1）图甲中液面上升的原因是。

（2）乙中液面高于甲，说明NaOH与CO₂发生了反应，该反应的化学方程式为，本实验中甲的作用是。

填空题普通

2. “碳中和”我们一直在行动，我国宣布在2060年前实现“碳中和”、“碳封存”与“碳转化”是实现碳中和目标不可或缺的重要技术选择。用澄清石灰水可以消耗CO₂ ，写出对应的化学方程式。

填空题普通

3. 如图所示，试管①中盛有接近沸腾的热水，试管②中充满CO₂气体。将胶头滴管中的浓氢氧化钠溶液挤入试管②中，充分反应后打开止水夹K，试管①会出现的现象是，解释原因：，写出试管②中发生反应的化学方程式：。

填空题普通

1. 依据如图实验，不能得到的二氧化碳的性质是

A. 不可燃 B. 不支持燃烧 C. 能溶于水 D. 密度大于空气

单选题容易

2. 我国“天问一号”探测器成功着陆火星，发现火星表面被赤铁矿覆盖，测得火星低层大气主要成分如下表。

气体成分	CO₂	N₂	Ar	O₂	其他
体积分数/%	95.32	2.7	1.6	0.13	0.25

下列说法错误的是

A. 火星低层大气不能供给呼吸 B. 火星上有着丰富的金属资源 C. 火星低层大气会使燃着的木条熄灭 D. 火星低层大气密度与空气密度相等

单选题普通

3. 二氧化碳溶于水可以生产碳酸饮料，碳酸是一种常见的弱酸。下列说法错误的是（）

A. 碳酸饮料能使紫色石蕊试液变蓝 B. 碳酸不稳定，受热易分解 C. 碳酸饮料中含有自由移动的氢离子 D. 打开碳酸饮料瓶的瓶盖，有大量气泡冒出，这种现象说明气体的溶解度与压强有关

单选题普通

1. 学习小组同学在老师指导下，探究二氧化碳与水反应的生成物。

【查阅资料】酸性物质，比如稀醋酸等，能使紫色石蕊试液变红色。

向盛有石蕊试液的试管中通入二氧化碳，观察到紫色石蕊试液变成红色，为了探究是什么物质使紫色石蕊试液变红，同学们作了大胆猜想，并用石蕊试液染成紫色的干燥小花设计了下列四个实验方案来验证自己的猜想(如图)。

(1) 请和同学们来完成下表：

猜想	实验方案	实验现象	结论
①可能是CO₂使石蕊变红	C	小花不变色
②可能是使石蕊变红	B	小花不变色	猜想错误
③可能是CO₂和水反应的生成物使石蕊变红			猜想正确

(2) 同学们做了一个对比实验来验证酸能使紫色石蕊变红，此对比实验方案是(填实验方案序号)。

(3) 向盛满二氧化碳的软塑料瓶里加约 $\text{[math]}$ 体积的水，迅速盖。上瓶盖振荡，观察到的现象，说明二氧化碳具有的物理性质。

(4) 二氧化碳日常生活中可以用于灭火，主要利用了其以下哪些性质_____(填字母)。 A. 光合作用 B. 不能燃烧 C. 不支持燃烧 D. 密度大于空气

实验探究题普通

2. 阅读下面的科普短文

自然界吸收二氧化碳的主要途径是植物的光合作用和水体吸收。光合作用是指植物通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水转化成储存着能量的淀粉等糖类，并且释放出氧气的过程。海洋吸收二氧化碳主要有两种机制，一种是海洋生物对二氧化碳的吸收，其过程类似于陆地上绿色植物的光合作用；另一种是海洋中水对二氧化碳的吸收。海洋中二氧化碳浓度增大可导致海水酸化。人类活动所排放的二氧化碳中有百分之五十到百分之六十不能被海洋和植物吸收而留在大气中，因此人工捕集成为增加二氧化碳吸收的必要途径和手段。吸收二氧化碳可以采用澄清石灰水（氢氧化钙溶液），氢氧化钙溶液将其转化为难溶于水的碳酸钙。氢氧化钠是一种与氢氧化钙组成相似的化合物，易溶于水，形成氢氧化钠溶液，氢氧化钠溶液具有与氢氧化钙溶液相似的化学性质，也能吸收二氧化碳，将其转化为易溶于水的碳酸钠，也可作为二氧化碳的化学吸收剂。下图是用压强传感器，比较等体积水（曲线1）、石灰水曲线（2）和40%氢氧化钠溶液曲线（3）吸收二氧化碳的效果。实验装置及结果如图。