(1)当物体处于静止状态或 状态时，它受到的力是相互平衡的。

(2)这两个实验装置中，你认为装置 （选填“甲”或“乙”）更科学。

(3)在装置乙中，将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在同一 （选填“物体”或“直线”）上，物体才能平衡。

（1）实验时应选择较（选填“光滑”或“粗糙”）的实验桌面；

（2）在图甲实验的基础上，将小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，观察小车的运动状态，这样做的目的是探究两个平衡的力是否作用在；

（3）为了探究两个平衡的力是否作用在同一个物体上，小明用轻质卡片代替小车做实验，加图乙所示，他将要对卡片进行的操作是；

（4）实验中定滑轮的作用是改变力的方向，通过调整可以改变拉力的大小。

（1）在该实验中，应尽可能让桌面（选填“光滑”或“粗糙”）一些；

（2）小明在左、右两侧悬挂相同数量的钩码时，木块处于静止状态；改变其中一端的钩码数量，发现木块无法保持静止状态，由此说明两个力必须才能平衡；

（3）乙组同学利用如图乙所示装置，将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端分别挂上相同个数的钩码。该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是；为验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图乙所示情况下，下一步的操作是：。

（4）若乙组同学在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度，如图丙所示，你认为（选填“能”或“不能”）用该装置进行实验。