小明在探究“二力平衡”条件的实验中，设计了如图所示的两种实验方案。

1. 小明在探究“二力平衡”条件的实验中，设计了如图所示的两种实验方案。

(1) 通过实验比较，小明发现采用方案乙，实验效果更好，原因是。

(2) 该实验装置中，木板两端的定滑轮的作用是。

(3) 保持两盘中砝码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度，放手后观察到小车转动，最后恢复到静止状态。这个实验现象说明：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且，这两个力才能彼此平衡。

(4) 小明在探究完“二力平衡”条件的实验后，又利用该装置进行探究，剪断小车左边的细线后，小车由静止向右运动，此现象说明力可以改变物体的。

【考点】

探究二力平衡的条件;

【答案】

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实验探究题普通

1. 对于某些物体的重心，我们可以根据二力平衡的条件，采用悬挂法确定。

①利用这种方法确定物体重心时，被悬挂物体应处于状态（选填“静止”或“摆动”）。

②现利用悬挂法来确定物体甲的重心，如图所示。

（a）物体甲的重心应在直线（选填“AB”或“CD”）上；

（b）这是因为细线对物体的拉力和物体重力（选填“A”“B”或“C”）；

A．大小相等 B．作用在同一直线上 C．方向相反

（c）若要进一步确定物体甲的重心位置，接下来应做的操作是：。

实验探究题普通

2. 在“探究二力平衡条件”的实验中。

(1) 小明想：物体只受两个力作用，如果处于，这两个力就是平衡力。于是，他设计了如下实验来探究二力平衡时的大小关系。在弹簧测力计下挂钩码（如图甲所示），钩码静止时受到重力和拉力两个力作用，钩码的重力根据其质量求出，钩码受到的拉力由弹簧测力计测出。多次改变钩码的个数，发现钩码静止时拉力与重力的大小总是相等的，小明由此得出“二个力平衡时大小相等”的结论。小华认为小明的实验方案有问题，请指出小明的实验方案存在的不足之处是；

(2) 小华不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出她改进的先后顺序：（用字母表示），这样的改进虽然减小对实验的影响，但对实验的影响还较明显，为了进一步减小该因素对实验的影响，你的建议是。

实验探究题普通

3. 小明在“探究二力平衡条件”的实验中，将系于轻质小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮，在细线的两端挂上等质量的钩码，如图甲所示，此时小卡片保持静止。

(1) 实验中选择小卡片的目的是 (选填“考虑”或“不考虑”)小卡片的重力，原因是卡片的重力很小且此实验是探究水平方向二力平衡的条件。

(2) 实验过程中，小明在右侧加挂了一个钩码，由静止释放卡片发现卡片向右加速运动，由此可以得到二力平衡的一个条件是：相互平衡的两个力必须。

(3) 小明将卡片旋转一定角度，如图乙所示。松手后发现卡片又恢复图甲原状：这说明两个力必须作用在，物体才能平衡。

(4) 为了验证(3)中小明的结论，小美同学将卡片往下拉到一定距离，如图丙所示。松手后发现卡片又恢复图甲原状，小美的方法(选填“能”或“不能”)得到结论。

实验探究题普通