1.
中国优秀传统文化是中华民族一脉相承的智慧结晶。阅读材料，回答问题。
【教育智慧】西周时期，教育由官府垄断，即“学在官府”，受教育者一般为贵族。到春秋晚期，随着奴隶制向封建制的转变，地主政权需要大量知识分子为其服务，民间聚徒讲学的风气日渐兴盛，少数平民也获得受教育的机会。
【科技之光】
图1是古代造纸工艺流程 图2 是《伤寒杂病论》
【传承之任】 要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精种……使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
——习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话
(1)
根据材料并结合所学，比较西周和春秋时期在教育方面的不同。面对变化，孔子提出怎样的教育主张？
(2)
图1反映的科技成就对人类文明有何贡献？图2著作的作者是谁？他在中医药学发展史上有何重要地位？
(3)
根据材料，概述我们应该如何对待中华优秀传统文化？
【考点】
学会从地图和图表中获取信息;
评价历史事件和历史人物;
能力提升
真题演练
山顶洞人的烧骨遗存
河姆渡人的水稻存
半坡人的粟遗存
北京人烧过的朴树子
