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1. 真理,指引方向;红色,凝聚力量。某校师生开展以“追寻真理故事,传承红色基国”为主题的研学活动,下面是他们分组开展的过程,请参与完成问题。
(1)
【追寻信仰之路】第一组同学拟从金华市区出发,前往陈望道故居。下图是他们规划研学路线时搜集到的地图,据图可知故居位于金华市区的( )
A.
西北方向
B.
东北方向
C.
西南方向
D.
东南方向
(2)
【追忆峥嵘岁月】第二组同学在永康市抗美援朝纪念公园,准备向市民讲述志愿军故事。以下最适合在此地宣讲的是( )
A.
飞夺泸定桥
B.
血战台儿庄
C.
挺进大别山
D.
坚守上甘岭
(3)
【追梦希望田野】第三组同学走进金华市城市展示馆,感受到新时代金华人民扛旗争先、勇闯新路的“红色精神”。为积极推进共同富裕示范区建设,我市政府实施“八婺同心·共建共富”的山海协作项目,建设武义—永康、磐安一金东等“产业飞地”,努力使山区县居民人均可支配收入提升至全省平均的70%,以上举措( )
①加强了区域合作,实现平均分配
②增进了民生福祉,共享发展成果
③深化了对外开故,建设信义金华
④传承了红色基因,助力共同富裕
A.
①②
B.
①③
C.
②④
D.
③④
【考点】
学会从地图和图表中获取信息; 评价历史事件和历史人物; 我国现阶段的基本国情和基本路线; 社会主义精神文明建设;
【答案】
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单选题
普通
能力提升
换一批
1. 以下是一位同学绘制的某单元的知识结构示意图,其中①处应为( )
A.
经济重心南移
B.
孝文帝改革
C.
政权更迭
D.
人口迁徙
单选题
普通
2. 下图是汉唐间安徽境内水利兴修统计示意图。它反映了这一时期( )
A.
安徽农业生产居全国领先水平
B.
我国经济重心已经转移到南方
C.
长江流域为农业生产重要区域
D.
唐朝统治者重视农业生产发展
单选题
普通
3. 九年级某同学在进行历史研究性学习时,收集了以下图片。该同学的研究主题是( )
A.
契约精神在西欧传播
B.
西欧封建社会的典型特征
C.
西欧庄园经济的形成
D.
西欧基督教占据特殊地位
单选题
普通