空气中含有多少氧气呢？学习小组开展“测定空气里氧气含量”的探究活动。【史料研究】二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，（1）采用图1装置，他通过长时间加热汞消耗氧气，进而使得曲颈甑、玻璃钟罩内减小，玻璃钟罩内液面上升，测出氧气约占空气体积的1/5。【设计与实验】设计并利用图2装置测空气里氧气含量。（2）红磷在空气中燃烧最明显的现象是：；反应的符号表达式为：；该反应的基本类型为：；（3）在燃烧匙内放入足量的红磷，原因是：；（4）实验结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是：。

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空气中含有多少氧气呢？学习小组开展“测定空气里氧气含量”的探究活动。

【史料研究】

二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，

（1）采用图1装置，他通过长时间加热汞消耗氧气，进而使得曲颈甑、玻璃钟罩内减小，玻璃钟罩内液面上升，测出氧气约占空气体积的1/5。

【设计与实验】

设计并利用图2装置测空气里氧气含量。

（2）红磷在空气中燃烧最明显的现象是：；反应的符号表达式为：；该反应的基本类型为：；

（3）在燃烧匙内放入足量的红磷，原因是：；

（4）实验结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是：。

【考点】

空气的组成; 测定空气中的氧气含量; 化合反应及其应用;

【答案】

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实验探究题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

换一批

1. 空气中含量最高的气体是；用如图所示的装置和药品探究空气的组成，写出广口瓶中发生反应的文字表达式：；不能用碳代替红磷的原因是。

填空题容易

2. 现有①氮气 ②氧气 ③稀有气体 ④二氧化碳⑤氢气五种物质，请按下列要求将序号填入空格内：

（1）医院用于急救病人的气体是；

（2）可导致温室效应的气体是；

（3）可制多种电光源的气体是；

（4）可制氮肥的气体是；

（5）密度最小的气体是

填空题容易

3. 下列物质中含有氧分子的是

A.过氧化氢 B.二氧化碳 C.空气 D.

选择填充题容易

1. 小明同学利用手持技术，用不同可燃物测定空气中氧气含量：分别在图21-1所示装置的燃烧匙内放置铁粉、红磷，通过电热丝加热引燃，氧气含量随时间变化情况如图21-2、图21-3所示.

(1) 请写出铁粉在空气中燃烧过程的文字表达式，该反应的基本反应类型为反应。铁丝在空气中无法燃烧而铁粉却可以，其原因是.

(2) 为了装置中氧气被充分消耗，使用的铁粉和红磷需要。燃烧过程中玻璃瓶内的温度均(填“升高”或“降低”).

(3) 待铁粉熄灭并恢复至室温后，打开弹簧夹，进入瓶内的水约占玻璃瓶体积的%.(空气中氧气的初始含量约为21%)

(4) 分析图乙、图丙可知，实验中消耗氧气更彻底的是(填“铁粉”或“红磷”)。

实验探究题困难

2. 为探究空气中氧气的体积分数，某实验小组同学设计了如图所示实验，白磷在空气中很容易燃烧，生成五氧化二磷固体。据图回答：

(1) 闭合电源开关后，电阻丝发热，白磷燃烧；装置冷却到室温，可观察到 $\text{[math]}$ 型管内左侧液面上升至刻度处；

(2) 通过这个实验得出的结论是氧气约占空气体积的；

(3) 实验完毕后， $\text{[math]}$ 型管左侧管内剩余的气体主要是；该气体（填“难”或“易”）溶于水。

实验探究题普通

“空气里氧气含量测定”再探究。

【回顾历史】

（1）二百多年前，法国化学家拉瓦锡通过用金属汞在空气中加热生成氧化汞等实验，第一次明确得出了空气是由氮气和氧气组成的，其中氧气约占空气总体积的结论。关于该实验的分析正确的有（填字母）。

A．实验过程中没有污染

B．由该实验可知空气是混合物

C．该反应中，原子种类，分子种类都没有发生改变

【重温教材】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图1）。

（2）①按图1装置进行探究，实验开始前应先进行的操作是；

②红磷燃烧的符号表达式为；

【交流反思】用该方法实际测得的氧气含量常常低于理论值。

【提出问题】用红磷燃烧的方法测得的氧气含量低于理论值的原因是什么？

【实验探究】查阅资料后，学习小组进行如下实验：如图2所示，接通电源，用高压点火装置引燃足量红磷，利用传感器技术实时测定实验过程中装置内的压强、温度和氧气浓度，得到三条曲线，变化趋势如图3所示。

（3）Y曲线表示（填“温度”或“氧气浓度”）变化趋势；

（4）X曲线表示压强变化趋势， $\text{[math]}$ 段压强变大，D点对应的操作是；

【实验结论】

（5）由图3可知，用红磷燃烧的方法测得氧气含量偏低的原因是。

实验探究题普通

1. 利用如图装置验证了空气中氧气的含量。下列叙述不正确的是

A. 该反应的符号表达式是 $\text{[math]}$ B. 白磷的作用是消耗试管中的氧气 C. 白磷熄灭、试管冷却后再打开止水夹 D. 最终量筒内液面下降约 $\text{[math]}$

单选题普通

2. 如图甲拉瓦锡曾将少量汞放在密闭容器里，加热十二天后，部分液态汞变成了红色氧化汞粉末，容器里空气体积减少了约 $\text{[math]}$ 。小科利用图乙装置测定空气中氧气的含量，用压强传感器测定的压强随时间的变化情况如图丙所示。下列说法正确的是

A. 拉瓦锡实验证明了空气中氮气约占总体积的 $\text{[math]}$ ，氧气占 $\text{[math]}$ B. 红色粉末是汞与氧气发生分解反应生成的氧化汞 C. 若装置气密性不好，图丙中c点将上移 D. 图丙中b点对应的操作是打开弹簧夹

单选题普通

某化学兴趣小组对“空气中氧气含量的测定”展开学习。

（历史回顾）

（1）二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1），该实验中选择使用汞的优点有_______（填字母）。

A. 汞俗称水银，常温下呈液态，安全无毒

B. 只与空气中的氧气反应

C. 反应生成的氧化汞是固态，不影响压强

D. 生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气

（实验回顾）

（2）实验室常用图2所示的方法测定空气中氧气的含量。红磷燃烧的文字表达式为________。

（3）若实验测得空气中氧气的体积分数偏小，可能的原因是________（写一点）。

（实验改进）利用如图3所示的改进装置进行探究。

先在容积为200mL的集气瓶里装进50mL的水，再在量筒内装入100mL的水，然后按图连好仪器，接通电热棒，红磷立即被点燃。待红磷熄灭，装置冷却至室温后，打开弹簧夹。

（4）①实验结束时量筒内剩余水的体积是73mL，通过以上数据测得空气中氧气含量为________%。

②用图3装置进行探究，与图2装置比较，优点是________。

实验探究题困难

(1) 请写出铁粉在空气中燃烧过程的文字表达式，该反应的基本反应类型为反应。铁丝在空气中无法燃烧而铁粉却可以，其原因是.

(2) 为了装置中氧气被充分消耗，使用的铁粉和红磷需要。燃烧过程中玻璃瓶内的温度均(填“升高”或“降低”).

(3) 待铁粉熄灭并恢复至室温后，打开弹簧夹，进入瓶内的水约占玻璃瓶体积的%.(空气中氧气的初始含量约为21%)

(4) 分析图乙、图丙可知，实验中消耗氧气更彻底的是(填“铁粉”或“红磷”)。

实验探究题困难

2. 请回答下列问题：

(1) 为探究分子的性质，化学兴趣小组设计并动手完成如图所示的实验，请回答有关问题：（资料：酚酞溶液遇氨水显红色，氨气有刺激性气味，密度比空气小）

①小连同学做了图1的对比实验，取两支大小相同的医用注射器，将活塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水用手指顶住注射器末端小孔，将活塞慢慢推入，发觉空气容易被压缩，该实验从微观角度证明了。

②图Ⅱ的实验探究，一段时间后，观察到乙烧杯中溶液变为红色，甲烧杯中溶液仍没有变色，说明了。

③小组同学对图Ⅱ实验进行改进，共同设计了如图Ⅲ实验，在实验中观察到（填“a”、“b”或“同时”）处的棉花团先变成红色。为了快速观察到实验现象，可进行的操作是。

④小组同学对氨水的制取产生了兴趣，查阅资料后获悉，氨气溶于水可制得氨水。如下图所示，是一定条件下反应生成氨气的微观示意图，该化学反应的基本类型是。

(2) 二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图Ⅳ装置测出氧气约占空气体积的 $\text{[math]}$ 。他将汞放在密闭容器里连续加热12天，得到红色粉末（HgO），他又把红色粉末放在另外容器里加强热，最终得出了空气成分的结论。

①拉瓦锡将汞放在密闭容器里连续加热12天的目的是，对比图Ⅳ和图Ⅴ实验，图Ⅳ中曲颈瓶中的水银与图Ⅴ中的作用相同。

②写出图Ⅴ发生反应的文字表达式（标出化学符号），进行该实验时，下列做法合理的是。

A．用过量的红磷进行实验

B．用木炭代替红磷进行实验

C．红磷点燃后，迅速伸入瓶中并塞紧橡皮塞

D．红磷熄灭后，立即打开止水夹

实验探究题普通

3. 化学为农业生产带来了高效的化肥，下图是以空气等为原料合成化肥一尿素[CO NH₂)₂]的流程图。请结合图文信息，分析思考，解决相关问题：

(1) 空气中氮气的体积分数约为。

(2) 空气分离设备是根据氧气和氮气的不同来分离液态空气得到氮气。

(3) 合成氨设备中，氢气和氮气在一定条件下反应生成氨气，写出发生反应的文字表达式：，其基本反应类型属于。

(4) 该流程选用空气作为原料生产尿素的优点是。

填空题普通