1. 对于环地中海和欧洲文明来讲,征服是其文明扩展的主要方式。阅读材料,完成下列要求。

材料一   征服始终以军事占领和殖民统治为枢纽,在帝国的统治秩序之内建立文化融合的平台;任何与军事占领和殖民统治相悖逆的势力都在彻底扫除之列。正因为如此,征服往往伴随着蛮横的暴力和惊人的杀戮,但是由于征服者的力量,它亦能将自己的文化带到遥远的异域他乡,推动那种我们今天称为“全球化”的进程。亚历山大在地中海东部和近东地区征服开创了“希腊化”世界;然后是罗马军团造成的“拉丁化”世界已经扩展到环地中海、英伦和莱茵河以南的欧洲;再然后是教皇国以及大半个欧洲;由16世纪开始,这个欧洲更将文明的力量投射到美洲、亚洲乃至全世界。

——摘编自林岗《征服与绥靖——文明扩展的观察与比较》

材料二   20世纪经历两次大战后,欧洲忽然离开了原来的经验轨道,征服的美学光芒消失殆尽。大概是看到了征服游戏的惨烈了吧。这场短短六年的战争使全球最发达、最文明进步的欧洲沦落为一片废墟。好战与征服一旦背上沉重损失的包袱,也就不可避免转化成灾难和毁灭的代名词。历史真是和欧洲开了一个不小的玩笑,原来征服者称雄之地,凯旋文化氛围最浓厚之地,在“和解”的废墟上,忽然出现了一个真正和解的欧洲,欧洲在和自己的过去告别中成长。

——摘编自林岗《征服与绥靖——文明扩展的观察与比较》

(1) 根据材料一并结合所学世界史相关知识,列举两个通过武力征服促进文明扩展的案例(要求古代史和近代史各一个),并分析近代以前武力征服对文明扩展的影响。
(2) 根据材料二并结合20世纪以来世界史相关史实,从文明扩展的角度阐述你对武力征服的认识。
【考点】
古代世界文明的交流; 法国大革命与《人权宣言》; 多极力量的成长;
【答案】

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1. 阅读材料,完成下列要求。

材料一   阿卡德文字是古代两河流域中使用范围最广、时间最长的一种楔形文字,起源于公元前3千纪下半叶,完全废止于公元1世纪左右。目前发现最早的阿卡德语铭文,属于苏美尔早王朝时期(约公元前2700—前2400年)。约公元前2300年,阿卡德王萨尔贡征服了两河流域的苏美尔各城邦,并开始用楔文符号书写阿卡德语。此后,阿卡德语和苏美尔语同样成为两河流域地区的通用语言和文字。到巴比伦第一王朝时(公元前18世纪),由于美索不达米亚涌进了大批说塞姆语的阿摩利部落,阿卡德语言和文字完全取代苏美尔语成为两河流域的通用语文。公元前2千纪后半叶,阿卡德文字成为近东各国书信往来中的通用的外交语言文字。埃及法老和亚洲各国王们往来通信都是用阿卡德文字写成的,埃及王廷一定有懂阿卡德语的翻译。

——摘编自刘文鹏主编《古代西亚北非文明》

材料二   公元前3千纪,苏美尔地区的交流仅限于城邦之间,至多扩展到伊朗高原,苏美尔语成为相关地区的通用语言。公元前2千纪前期,从地中海东岸到伊朗高原,各国交流频繁,古巴比伦语成为通用语言。公元前2千纪后期,西亚北非地区国际交流体系形成,助推阿卡德语成为地中海东岸地区的通用语言。

——摘编自国洪更《古代西亚通用语言的形成与演变探析》

(1) 根据材料一并结合所学知识,概括阿卡德语形成发展的特点。
(2) 根据材料并结合知识,分析古代西亚通用语言形成的意义。
材料分析题 普通
2. 不同文明多元并存,联系密切,不断发展。阅读材料,完成下列要求。

材料一   亚历山大崇尚东方宫廷礼节,要求大臣行东方式的匍伏礼。他享用东方君主的服饰,身穿米底人的服装,头戴波斯王冠。亚历山大继承了波斯帝国的专制政体,保留了波斯帝国的行省制,设立总督等地方官职。他曾将三万波斯青年带到苏撒,按马其顿军训制进行训练,编入马其顿军队。亚历山大积极倡导马其顿人和东方女子结婚,凡马其顿人与东方女子结婚,可以享受免税权利。

——摘编自李丽玲《浅析亚历山大统治政策与希腊化文明的形成》

材料二

材料三   2014年3月27日,习近平主席在联合国教科文组织总部发表演讲时强调:人类在漫长的历史长河中,创造和发展了多姿多彩的文明。不论是中华文明,还是世界上存在的其他文明,都是人类文明创造的成果……文明因交流而多彩,文明因互鉴而丰富。文明交流互鉴,是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。

——《习近平:文明因交流而多彩》

(1) 根据材料一,概括亚历山大促进文明交流的措施。
(2) 根据材料二,与13-14世纪相比,17-18世纪东西方主要贸易路线及区域发生了什么变化?结合所学知识,分析变化的原因及影响。
(3) 综合上述三则材料并结合所学知识,谈谈你对文明交流的认识。
材料分析题 普通
3. 阅读材料,完成下列要求。

材料一   大流士一世统治时期(前 522一前 486 年),波斯帝国几经扩张,成为历史上第一个地跨亚非欧三洲的大帝国。大流士一世把波斯帝国划分为 23 个行省,每个行省相当于一个被征服的独立国家或民族。各行省在保障中央的主权和国家统一的前提下,享有较多的自治权,这些被征服地区“都保留着它们自己的特性、风俗和法律。有些邦国甚至有它们自己的国王;同时每一国都有它的明显的语言文字、军备、生活方式和风俗礼制”。大流士还进行过法典的编纂工作,制定了全国统一的法典,《贝希斯敦铭文》(大流士一世统治时期的石刻,以古波斯文、新埃兰文和巴比伦文三种文字写就)中多次提到“国王的法律”

——摘编自亓佩成《去代西亚文明》等

材料二   秦始皇废诸侯,立郡县,郡下设县,郡守与县令由皇帝直接任命。县以下设乡、里和亭。秦朝还将人民改称为“黔首”。在政治空前统一的情况下,始皇帝启动了致力于“书同文”的文字整合提升工程,将书体各异的文字校正、规范为小篆,并推出规范文本,颁行全国,同时废除其他异体字。秦统一后,还以商鞅变法以来的秦律为基础,参照六国律,“明法度,定律令”,缘法而治,朝廷希望用律法统一人们的思想,使“万民皆知所避就”。

——摘编自白寿彝《中国通史》等

(1) 根据材料一二比较大流士一世与秦始皇在巩固疆域辽阔的大帝国方面的异同。
(2) 根据材料一二并结合所学知识,简析古代世界大帝国建立和巩固的意义。
材料分析题 普通