1.

为庆祝我市荣获“国家历史文化名城”称号10周年,铁锋区某校师生组织参观了位于火车站前的萨布素广场。请结合所学知识,回答问题。

材料一   既而罗刹(沙俄)复肆扰,帝(康熙)命黑龙江将军萨布素围雅克萨城。……二十八年冬十二月,与俄定黑龙江界,立约七条。

——赵尔巽等《清史稿》

(1)结合所学知识回答,材料涉及了清朝时期的哪次战争?为解决战后双方的边界问题,签订了哪一条约?

材料二   在东北关外,绝大部分不是明朝的故土,而是满族的发祥地。清朝在东北关外设置了奉天、吉林、黑龙江三个将军辖区。奉天将军、吉林将军、黑龙江将军,每个将军管一大片地方。奉天将军又叫盛京将军,这是东北三将军三个辖区。西北新疆地区是乾隆年间新开辟的,叫新疆,……。外蒙古地区由驻扎在乌里雅苏台的定边左副将军来统辖。

——谭其骧《历代行政区划略说》

(2)结合所学知识回答,清朝为加强对西北地区的管辖,设置了哪一机构?

材料三   历史大事记(部分)

元朝

结束政权并立局面,完成统一

建立行省制度

设置澎湖巡检司管辖澎湖和琉球

设置北庭都元帅府管理西域军政事务

设置宣慰使司都元帅府掌管西藏的军民各项事务

清朝

设置台湾府

册封“达赖喇嘛”、“班禅额尔德尼”

设置驻藏大臣

平定大、小和卓叛乱

土尔扈特部回归祖国

(3)选择大事记中两个或两个以上相.互.关.联.的历史事件,从统一多民族国家发展的角度,确定观点,并结合所学知识加以论述。(要求:观点正确,史论结合,条理清楚)
【考点】
清朝对全国的统治及清朝的疆域; 清政府对西藏地区的管辖;
【答案】

您现在未登录,无法查看试题答案与解析。 登录
综合题 普通
能力提升
变式训练
拓展培优
真题演练
换一批
2.

统一多民族国家的形成与发展,是中国古代历史发展的主线。阅读材料,回答问题。

材料一   

(1)结合材料一及所学知识,基于现代中国版图,指出与汉、唐的疆域相比,元朝的疆域有何拓展?列举清朝管理新疆的措施,并分析其对统一多民族国家巩固和发展的历史意义。

材料二   (澎湖)岛分三十有六,巨细相间……地隶泉州晋江县,至元年间立巡检司。以周岁额办盐课中统钱钞一十锭二十五两,别无科差。

——汪大渊《岛夷志略》

(2)根据材料二并结合所学知识,指出元朝在澎湖岛设置的机构,并说明这一机构设置的意义。清朝的疆域南至____。

材料三   中华民族作为一个自觉的民族实体,是近百年来中国和西方列强对抗中出现的,但作为一个自在的民族实体则是几千年的历史过程所形成的……它的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位,经过接触,混杂,联结和交融,同时也有分裂和消亡,形成一个你来我去、我来你去,我中有你、你中有我,而又各具个性的多元统一体。中华民族这个多元一体格局的形成还有它的特色,汉族构成起着凝聚和联系作用的网络,奠定了以这个疆域内许多民族联合成的不可分割的统一体的基础。

——摘编自费孝通《中华民族多元一体格局》

(3)中华民族多元一体格局形成过程具有鲜明特色,根据材料三、指出这一“特色”的具体表现,结合所学知识谈谈你对“统一多民族国家形成与发展”的认识。

综合题 普通
3.

西藏和台湾自古是中国的领土,让我们走进历史,去看看那些“历史的证据”,阅读下列材料,回答相关问题。

材料一:为了对辽阔的疆域进行有效的治理,元朝的统治者根据各地区的情况,采取因地制宜的方式,在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构,加强中央对这些地区的统治。

——人教版五四制《中国历史》六年级下册教材

(1)依据材料一并结合所学知识,写出元朝为加强对“东南的台湾”“西南的西藏”的有效管辖分别设置的管理机构。

材料二:《台湾通志》中有这样一段记载:“台湾者,中国之土地也,久为贵国所据、今余既来索,则地当归我”。1684年,清政府设置台湾府,下设台湾、凤山、诸罗三县,沿海人民大量移居台湾,改变了台湾地旷人稀、劳动力缺乏的状况,从17世纪晚期到19世纪初,台湾的汉族人口从原来的20万增加到200万,大陆移民和当地居民共同劳动,大大促进了台湾的开发。

——摘编自《台湾简史》

(2)材料二《台湾通志》中的话语与哪一历史事件有关?

材料三:清朝西藏地区大事年表时间

时间

事件

1653年

顺治帝赐予西藏佛教首领达赖五世金册、金印和“达赖喇嘛”封号

1713年

康熙帝册封西藏另一位佛教首领“班禅额尔德尼”封号

1727年

设置驻藏大臣,监督西藏地方政务

1793年

清朝颁布《钦定藏内善后章程》29条,确定了“金瓶掣签”制度

——据人教版五四制《中国历史》六年级下册教材整理

(3)据材料三,归纳清朝对西藏地区管理的主要方式。
(4)综合上述史实,台湾和西藏是中国的固有领土,当今时代,如果面对分裂势力,我们作为青少年应该怎么做?
综合题 普通