在探究“导体电流与电阻关系”时，选择了5Ω、10Ω、15Ω、20Ω四个电阻进行实验，实验电路图如图所示。下列说法错误的是（　　）

1. 某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的I-R图象，下列结论与图象相符的是（　　）

A. 电阻一定时，电流随着电压的增大而增大 B. 电阻一定时，电压随着电流的增大而减小 C. 电压一定时，电阻随着电流的增大而减小 D. 电压一定时，电流随着电阻的增大而减小

单选题容易

2. 如图所示，是探究“电流与电阻的关系”实验电路图，电源电压保持 $\text{[math]}$ 不变，滑动变阻器的规格是“ $\text{[math]}$ ”。实验中，先在 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 两点间接入 $\text{[math]}$ 的电阻，闭合开关 $\text{[math]}$ ，移动滑动变阻器的滑片 $\text{[math]}$ ，使电压表的示数为 $\text{[math]}$ ，读出并记录下此时电流表的示数。接着需要更换 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 间的电阻再进行两次实验，为了保证实验的进行，应选择下列的哪两个电阻（）

A. $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ B. $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ C. $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ D. $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$

单选题容易

3. 某同学利用如图所示的电路探究电流与电压、电阻的关系，下列有关说法错误的是（　　）

A. 实验开始时，滑动变阻器的滑片处于阻值最大处，作用是保护电路 B. 实验中，多次测量都是为了得到实验的普遍规律 C. 探究电流与电压关系实验得出的结论是：当电阻一定时，电压与电流成正比 D. 探究电流与电阻的关系时，用15Ω电阻替换10Ω电阻，为使电压表示数不变，应将滑片向右调节

单选题容易

1. 图是“探究通过导体的电流与电压的关系”实验电路，关于这个实验的表述正确的是（）

A. 表a是电压表，表b是电流表 B. 使用滑动变阻器的目的是减小实验数据的误差 C. 经过实验可以得出结论：电压与电流成正比 D. 更换不同阻值的电阻重复实验，是为了使实验结论更具普遍性

单选题普通

2. 用图甲所示电路“探究电流和电阻的关系”的实验，电源电压保持3V不变，分别将5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻R连入电路，变阻器标有“50Ω 1A”字样。按实验要求测得通过各定值电阻的电流，描绘出图乙所示的图像。则下列判断正确的是（　　）

A. 实验中电压表示数可以任意设定只要保持不变就可以 B. 将R从5Ω换成10Ω，为使电压表示数保持不变，应将滑片P向左移 C. 当R的阻值是10Ω时，通过R的电流为0.3A D. 当R的阻值是25Ω时，滑动变阻器接入电路的阻值为5Ω

单选题普通

3. 在探究“导体电流与电阻关系”时，选择了5Ω、10Ω、15Ω、20Ω四个电阻进行实验，实验电路图如图所示。下列说法正确的是（　　）

A. 闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于最左端 B. 将5Ω的电阻换成10Ω，应将滑片向左移 C. 实验过程中移动滑片的主要作用是控制定值电阻两端的电压一定 D. 实验获得多组数据是为了减小实验误差

单选题普通

1. 小聪用如图所示的电路探究“电流跟电阻的关系”。将电阻 R₁=5Ω接入电路后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，电压表的示数为U；用电阻 R₂=10Ω替换电阻 R₁后，实验中，应调节滑片，使电压表的示数为，则前后两次电流表示数之比为.

填空题普通

2. 探究电流与电压的关系

【实验器材】电压表、电流表、三种不同规格的滑动变阻器(A：“10Ω 1.5A”、B：“20Ω 1A”、 C：“50Ω 1A”)、开关、新干电池三节、定位电阻R=10Ω、导线若干。

【制定计划与设计实验】

（1）请依照如图所示的电路图，用笔画线代替导线将如图中电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向左滑时，电流表示数变大，导线不能交叉；

（2）闭合开关前，要将滑动变阻器滑片移至（填“左”或“右”）端，选样做可以起到的作用；此实验中滑动变阻器的另一个作用是“改变定值电阻两端的电压”，请你写出一种不用变阻器，也可以“改变定值电阻两端电压”的方法：；

（3）小莲按要求正确连接电路，且电路元件完好，实验过程中，发现电压表指针偏转到满刻度外的位置，其原因可能是（任意写出一个）；

小莲在实验中通过调节滑动变阻器滑片，测出通过电阻R的不同电流和对应的电压值，如下表所示：

要测出表格中的实验数据，实验时所用的滑动变阻器规格为（选填规格的编号即可）

【实验结论】

通过上表中的数据，我们可以得出：。

实验探究题普通

3. 在探究“电流与电阻的关系”中，器材有：滑动变阻器、开关、电源（电压恒为4.5V）各一个，电流表、电压表各一只，三个定值电阻（10Ω、15Ω、20Ω），导线若干。

电压

U/V

4

电阻

R/Ω

20

15

10

电流

I/A

0.20

0.28

0.40

（1）如图甲所示，请你用笔画线代替导线，将他们未连接完的实物电路连接完整，要求滑动变阻器滑片P向右移时，电流表示数变大；

（2）电路连接正确后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移至图中的端（选填“A”或“B”），这样做的目的是。

（3）闭合开关后，移动滑片，使电阻（20Ω）两端电压为4V，读出电流表示数，再分别改接 15Ω、10Ω的电阻，重复上述实验，实验数据如上表所示。

（4）同组的小可同学发现其中一组数据误差稍大，又向老师申领了一个5Ω的电阻。当他用5Ω的电阻替换 10Ω的电阻接入电路时，为了使电压表示数仍为4V，他将滑动变阻器的滑片逐渐向（选填“A”或“B”）端移，细心的小可发现实验不能继续进行，其原因是。改变连接后，当电压表示数仍为4V时，电流表指针如图乙所示，其示数为A。分析上述数据，得出电流与电阻的关系是：。

实验探究题普通

1. 小明用图 $\text{[math]}$ 电路探究“电压一定时，电流与电阻的关系”。

(1) 用笔画线代替导线将图 $\text{[math]}$ 中的电压表正确接入电路。

(2) 开关闭合前，滑动变阻器的滑片应置于最 $\text{[math]}$ 选填“左”或“右” $\text{[math]}$ 端。

(3) 闭合开关，小明发现无论怎样调节滑动变阻器，电流表指针不偏转，电压表指针有明显偏转且保持不变，已知导线及各接线柱连接完好，则电路中出现了故障，故障排除后，移动滑片，使电压表示数为 $\text{[math]}$ ，记录电流表示数，多次更换定值电阻重复实验，得到电流 $\text{[math]}$ 与定值电阻 $\text{[math]}$ 的倒数关系如图 $\text{[math]}$ 中图线甲所示，从而得出结论。

(4) 实验结束后，小明应先断开开关，再拆除两端的导线，在整理器材时，他突然发现电压表指针位置如图 $\text{[math]}$ 所示。

$\text{[math]}$ 小明遗漏的实验操作是。

$\text{[math]}$ 小华通过正确实验操作也进行了上述实验，小明发现他与小华的实验结论一致。

遗漏的实验操作并未影响结论，你认为其原因是。

$\text{[math]}$ 小明按正确操作重新进行实验，你认为他得到的电流 $\text{[math]}$ 与定值电阻 $\text{[math]}$ 的倒数关系应为图 $\text{[math]}$ 中的图线 $\text{[math]}$ 选填“甲”、“乙”或“丙” $\text{[math]}$ 。

实验探究题困难

2. 小明在老师的指导下对“电流与电阻的关系”进行探究，现提供如下器材：电压恒定为4.5V的电源；阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的五个定值电阻；标有“15Ω 2A”的滑动变阻器 $\text{[math]}$ 和“30Ω 1A”的滑动变阻器 $\text{[math]}$ ；电压表（0~3V）、电流表（0~0.6A）、开关各1只，导线若干。

(1) 小明同学设计了如图甲所示的实验电路图，请根据电路图帮助他将图乙中的实物图连接完整。

(2) 若电路连接正确，小明在闭合开关前，发现电流表指针如图丙所示，那么他接下来的操作应该是。

(3) 排除电路故障后，将滑动变阻器的滑片P移动到最右端，闭合开关，调节滑片P，使电压表的示数为2.5V时，电流表的指针如图丁所示，此时电路中电流为A，他此时接入电路的定值电阻R的阻值为Ω。

(4) 完成步骤（3）后，若保持滑片P位置不变，断开开关，将定值电阻替换成10Ω，闭合开关，向（选填“左”或“右”）移动滑片P直到电压表示数再次变为2.5V为止，并读出此时电流表的示数。

(5) 多次改变接入电路的定值电阻R，并重复步骤（4）。最终得出电流与电阻的关系。

为确保后续所有定值电阻接入电路后都能完成该探究内容，应选择滑动变阻器（选填“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ”）接入电路。

(6) 在完成上述探究内容后，小明将电路中的定值电阻替换成未知电阻 $\text{[math]}$ ，并利用伏安法成功测量出了 $\text{[math]}$ 的阻值。在他兴奋地向老师汇报成果后，老师告诉他还有其他的方法也能够测出未知电阻的阻值，下列电路不能成功测出未知电阻 $\text{[math]}$ 阻值的是（ $\text{[math]}$ 阻值已知，电源电压不变）

实验探究题困难

3. 以下是同学们所做的电学实验：

（一）用图甲所示电路探究“电流跟电阻的关系”，电源电压保持3V不变，滑动变阻器的规格参数为“50 Ω，2A”；

(1) 闭合开关前，应把滑片P移（选填“A”或“B”）端，调节电阻箱阻值为5Ω闭合开关后发现电流表指针无偏转，电压表指针有明显偏转，原因可能是；解决故障后，移动滑片P，使电压表的示数如图乙所示，电压表的示数为V：

(2) 再将电阻箱阻值调成 10 Ω，电压表的示数将变（选填“大”或“小”）；为保持电压表示数不变，滑片P应向移动（选填“A”或“B”）端；

(3) 为使电压始终为上述固定值，电阻箱的最大阻值不能超过Ω

(4) （二）同学们在没有电压表的情况下，利用电流表和定值电阻，设计了图丙的实验电路测量小灯泡的额定功率.已知小灯泡的额定电压为U_额，定值电阻的阻值为R₀.实验步骤如下：

①闭合开关 S、S₁ ，断开 S₂ ，调节滑动变阻器，使电流表示数为，此时小灯泡正常发光。

②，保持滑动变阻器滑片位置不变，读出此时电流表的示数为I.

③测得小灯泡的额定电功率P_额=（用I、U_额、和 R₀表示）

实验探究题困难

1. 用如图所示电路探究电流与电阻的关系，电源电压不变，电阻有5Ω、10Ω、15Ω、20Ω。连接电路闭合开关，发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压为了找出故障，把导线M的一端从接线柱a移开，分别连到接线柱b和c上，发现两表指针位置均和之前一样，进一步检查发现电流表完好，则电路的故障是排除故障后，将不同阻值的电阻分别接入电路，移动滑片记录的数据如下表：

实验次数	1	2	3	4
电阻/Ω	5	10	15	20
电流/A	0.40	0.20	0.13	0.10

分析表中数据，实验中电阻两端的电压为V，实验得出的结论是。

填空题普通

2. 图是小华探究电流与电阻关系的实验电路，AB间可以换接多个不同阻值的电阻。在每次换接电阻后，他应调节滑动变阻器滑片控制AB间不变。换接电阻多次实验，是为了。

填空题普通

3. 下表中实验操作不能达到实验目的的是（）

序号	实验目的	实验操作
①	探究声音的产生	将发声的音又触及面颊
②	探究物体间力的作用是否是相互的	小车A上固定磁体，小车B上固定铁块，将它们靠近一定距离后，固定A，释放B
③	探究通过导体的电流与它两端电压的关系	保持导体的电阻不变，多次改变其两端电压，测量通过它的电流
④	探究平面镜成像的虚实	将白纸放在玻璃板后像的位置，直接观察白纸

A. ① B. ② C. ③ D. ④

单选题普通