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1. 在探究“电流与电阻的关系”中，器材有：滑动变阻器、开关、电源（电压恒为4.5V）各一个，电流表、电压表各一只，三个定值电阻（10Ω、15Ω、20Ω），导线若干。

电压

U/V

4

电阻

R/Ω

20

15

10

电流

I/A

0.20

0.28

0.40

（1）如图甲所示，请你用笔画线代替导线，将他们未连接完的实物电路连接完整，要求滑动变阻器滑片P向右移时，电流表示数变大；

（2）电路连接正确后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移至图中的端（选填“A”或“B”），这样做的目的是。

（3）闭合开关后，移动滑片，使电阻（20Ω）两端电压为4V，读出电流表示数，再分别改接 15Ω、10Ω的电阻，重复上述实验，实验数据如上表所示。

（4）同组的小可同学发现其中一组数据误差稍大，又向老师申领了一个5Ω的电阻。当 他用5Ω的电阻替换 10Ω的电阻接入电路时，为了使电压表示数仍为4V，他将滑动变阻器的滑片逐渐向 （选填“A”或“B”）端移，细心的小可发现实验不能继续进行，其原因是。改变连接后，当电压表示数仍为4V时，电流表指针如图乙所示，其示数为A。分析上述数据，得出电流与电阻的关系是：。

【考点】
探究电流与电压、电阻的关系实验;
【答案】

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实验探究题 普通
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1. 在探究“电流与电压的关系”的实验中，电源电压保持3V不变，定值电阻的阻值为5Ω。

（1）按照如图所示的电路图连接好电路，把变阻器的滑片移到（选填“A”或“B”）端后，闭合开关，发现电压表的示数为3V，电流表的示数为零，则电路中的故障可能是定值电阻（选填“短路”或“断路”）；

（2）重新正确连接电路后，闭合开关，移动变阻器的滑片，测出几组电压值和对应的电流值，分别填入下表中，分析表中的数据可得出结论：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压。

实验序号

1

2

3

4

电压/V

0.6

1.2

1.8

2.4

电流/A

0.12

0.24

0.36

0.48
实验探究题 容易
2. 如图所示，在利用该图探究“电流与电压的关系”的实验中，在闭合开关前，要将滑动变阻器调到最大阻值，这个操作的目的是。在此实验过程中，滑动变阻器的作用是改变定值电阻两端的；如果利用该图探究“电流和电阻的关系”实验，滑动变阻器的作用是控制定值电阻两端的电压。
填空题 容易
3. 小华想探究“通过导体的电流跟什么因素有关”，采用了如图甲、乙所示电路进行实验，电源电压保持不变，R为定值电阻。

（1）如图乙所示，闭合开关前，滑动变阻器滑片应调至 端（选填“A”或“B”）；滑动变阻器的作用除了改变定值电阻两端的电压外，还起到了 的作用；

（2）电路连接正确后，闭合开关，发现电压表有示数，但电流表无示数，此时出现的故障可能是 （选填字母）；

A．滑动变阻器短路

B．电流表断路

C．电阻R短路

D．电阻R断路

（3）排除故障后，小华又取了两个定值电阻，想利用这些器材继续探究“电压不变时，电流与电阻的关系”。实验中所用电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω，电源电压为6V，分别接入三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，记录数据，得到了如图丙所示的图像。由图像可以得出结论：；

（4）上述（3）的实验中：①当小华在图乙中用5Ω的电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变，接着把R换为10Ω的电阻接入电路，闭合开关，应向 （选填“A”或“B”）端移动滑片，直至电压表示数为 V时，读出电流表的示数；

②为完成整个实验，小华应选取的滑动变阻器的规格为 （选填字母）。

A.“20Ω，1.0A”

B.“50Ω，1.0A”
实验探究题 容易