某实验小组用带有定滑轮的木板（定滑轮高度可调）、材料和粗糙程度都相同且大小不等的正方体物块A和B（底面积已知）、细绳、弹簧测力计，探究“滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关”。（1）下面是他们的主要实验过程，请回答问题并补充完整实验步骤：①将木板放到水平桌面上，组装好如图所示的实验装置。准备拉动正方体A时，有组员发现装置安装过程中存在一个错误，这个错误是；②消除错误后他们缓慢匀速的竖直向上提升弹簧测力计，使A物体在水平木板上滑动，并读出此时弹簧测力计的示数F，将接触面的大小S和F一起记入表格；③用B替换A，调整好定滑轮支架的倾斜角度，仿照步②进行操作，读出测力计示数F，将接触面的大小S和F记入表格；④根据算出两次滑动摩擦力的值，记入表格；（2）该小组探究过程中存在的问题是：。请你针对存在的问题，利用现有器材，提出具体的改进方法：。

1. 影响滑动摩擦力的因素有和。

填空题容易

2. 小军同学在推箱子时，发现箱子越重推起来越费劲，并且在水泥地面比在瓷砖地面推起来费劲，于是引发了他对滑动摩擦力的影响因素的探究。以下是他的实验器材及操作步骤。

（1）图甲中，将木块放在长木板上，用弹簧测力计拉动木块沿水平方向做运动，根据二力平衡原理，可知此时的滑动摩擦力等于拉力；

（2）比较甲、丙两次实验得出的结论可知，在拔河比赛中应该穿鞋底有（选填“较深”或“较浅”）花纹的鞋参加比赛。

实验探究题容易

3. 在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中．

（1）如图所示，为测出滑动摩擦力大小，三次实验中均用弹簧测力计沿水平方向拉动木块 A，弹簧测力计的示数 F₁<F₂<F₃ ，图中 F₃ 为N．

（2）丙图中，若增大弹簧测力计的拉力，此时木块 A 所受滑动摩擦力变大/变小/不变），木块 A 上面的砝码（受/不受）摩擦力．

（3）比较两幅图，可得出：压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大．

实验探究题容易

1. 下面是小明探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验过程：

(1) 实验过程中，为了能够测量出物体所受滑动摩擦力的大小，需要使物体在水平面上做运动，得到滑动摩擦力大小等于测力计示数大小，其原理是；

(2) 小明按照正确的方法进行了实验，发现 $\text{[math]}$ ，由此可以得出的结论是：当相同时，接触面越，滑动摩擦力越大；

(3) 当进行丙实验后，小明发现 $\text{[math]}$ ，于是得出结论，压力越大，物体受到的滑动摩擦力越大。他得出结论的方法正确吗？。因为没有控制相同；

(4) 小明想进一步探究：物体受到滑动摩擦力的大小与压力之间的具体数量关系。他利用图甲的装置和钩码完成了实验，并得出了如图表的数据；

压力F/N	1	2	3	4
摩擦力f/N	0.2	0.4	0.6	0.8

由表中数据可知：当接触面粗糙程度一定时，物体A所受摩擦力与压力成。当物块A对木板表面的压力为8N时，物块A所受摩擦力为N。

实验探究题普通

2. 小航了解到拔河比赛的胜负与摩擦力有很大的关系，为挑选参赛同学及装备，以便班级取得好成绩。于是他选择如下器材：长木板和表面固定有棉布的长木板、长方形木块（各表面粗糙程度相同）、砝码、弹簧测力计，来“探究影响滑动摩擦力大小的因素”。

(1) 实验中，小航用弹簧测力计沿水平方向拉动放置在长木板上的木块，使木块做运动，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小。

(2) 得到的实验数据记录如表，小航通过分析，挑选了体重较大且鞋底的花纹较粗糙的同学参赛。

实验情景	甲	乙	丙	丁
弹簧测力计示数/N	1.20	1.20	1.90	2.10

①并没有将鞋子尺码大小作为挑选依据，是应用了两次实验情景得出的结论。

②根据甲、丁两次实验情景的结论，是小航选择的同学参赛的原因。

实验探究题普通

3. 冰壶是北方孩子喜爱的冰雪项目之一。如图甲所示，小丹在体育课上进行冰壶训练时，老师发给她两只鞋套，一只是橡胶底面，另一只是塑料底面。为探究其中的奥秘，她找来器材“探究滑动摩擦力大小与材料的关系”。

(1) 如图乙所示，将一个物块的塑料表面和橡胶表面分别平放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动物块，读出弹簧测力计的示数，依据原理测出摩擦力大小，记入表格。在长木板上分别铺上丝绸和棉布，重复上述步骤，如图丙、丁所示；

实验次数	水平面材料	物块不同表面	弹簧测力计示数F/N
1	木板	塑料表面	0.2
2	木板	橡胶表面	2.0
3	丝绸	塑料表面	0.3
4	丝绸	橡胶表面	2.5
5	棉布	塑料表面	0.5
6	棉布	橡胶表面	3.0

(2) 通过比较两次数据，可以发现：在水平面材料相同时，物块表面与之接触时的滑动摩擦力大；

(3) 通过比较2、4、6三次数据，可以发现：；

(4) 小丹进行冰壶训练，需要滑行时，穿底面鞋套的脚着地，另一只脚不与地面接触。

实验探究题普通

1. 如图所示，水平地面上的小车在拉力F的作用下做加速运动，在拉力逐渐减小至零的过程中，小车所受的摩擦力将（　　）

A. 逐渐减小 B. 先增大，后减小 C. 不变 D. 先减小，后增大

单选题容易

2. 如图所示，两个外形相同的长方体木块分别和铁块叠在一起后，先后被同一个弹簧测力计拉着一起做匀速直线运动。甲实验中测得拉力F=8N，乙实验中测得拉力F=10N。下列判断中正确的是（　　）

A. 甲、乙两实验相比，甲实验中接触面受到的压力较小 B. 甲、乙两实验中，物体的速度一定相同 C. 甲、乙两实验相比，甲实验中地面对其上面物块的滑动摩擦力较小 D. 木块和铁块的底面粗糙程度一定相同

单选题容易

3. 小华想探究滑动摩擦力与接触面积是否有关，实验桌上有如下器材：水平长木板B、弹簧测力计、各表面粗糙程度相同的长方体木块A、砝码各一个。小华画出了她的实验方案设计图，如图甲、乙所示。同组的小强认为小华的设计不能实现探究目的。请你利用已有实验器材，说出小华的设计不能实现探究目的的原因，并画出能实现探究目的的实验方案设计图。

简答题普通

1. 小璇同学想探究滑动摩擦力的大小与压力的关系

(1) 她设计了两种方案：

方案一：木板水平固定，通过弹簧测力计水平拉动木块，如图；

方案二：木块与弹簧测力计相连，弹簧测力计水平固定，通过细绳水平拉动木板，如图。

①用方案一实验时，应该拉动木块作运动；

②请画出方案二中，木块水平方向上的受力示意图；

③两种方案中，你认为更合理、更易于操作的是（填“方案一”，“方案二”）。

(2) 按方案一操作，匀速拉动木块时，测力计示数是2N，木块受到的摩擦力为N；

(3) 按方案二操作，研究滑动摩擦力的大小与压力的关系，为了改变木块与桌面间的压力，准备了4块完全相同的木块，每次将木块叠放，通过多次实验，她得到下表所示的实验数据：

木块个数	1	2	3	4
弹簧测力计示数/N	2	4	6	8

分析表格中数据可以得出结论：；

(4) 小璇还想探究滑动摩擦力是否与接触面积的大小有关，她将木块沿竖直方向锯掉一半，测得滑动摩擦力的大小也变为原来的一半。她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面积越小，滑动摩擦力越小。你认为她的结论正确吗？请说明理由：。

实验探究题普通

2. 某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，用同一木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三次实验。

(1) 实验时用弹簧测力计水平拉动木块，使其做运动，根据的知识，弹簧测力计对木块的拉力大小（选填“等于”“大于”或“小于”）滑动摩擦力的大小；

(2) 通过对比甲、乙两次实验可知：其它条件相同时，越大，滑动摩擦力越大；

(3) 通过对比两次实验可知：其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；

(4) 兴趣小组的同学利用甲图实验装置继续探究滑动摩擦力与速度的关系，改变木块的速度，进行实验，记录的实验数据如下表：

实验次数	1	2	3	4
运动速度（m/s）	0.2	0.3	0.4	0.5
测力计的示数（N）	1.2	1.2	1.2	1.2

分析实验数据可知：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度（选填“有关”或“无关”）；

(5) 实验中他们发现很难保持弹簧测力计的示数的稳定性，很难读数，原因是。

实验探究题普通

3. 在“探究物体的动能与哪些因素有关”实验时，小明让大小不同的实心钢球从同一斜面上相同的高度处由静止滚下，在水平面上运动并推动木块移动，如图甲所示。

实验次数	1	2	3	4	5
木块对木板压力 $\text{[math]}$ /N	2	3	4	5	6
弹簧测力读数 $\text{[math]}$ /N	0.6	0.9	1.2	1.5	1.8

(1) 实验中，质量不同的钢球在水平面上推动木块移动的距离（填“相同”或“不同”）。比较实验现象，可以推理出动能较小的是质量（选填“大”或“小”）的钢球；

(2) 小明选用质量不同钢球从同一斜面的同一高度由静止滚下，是为了探究动能大小与的关系；

(3) 通过探究学习，小明得出结论：动能的大小与和有关；

(4) 实验时，若让同一钢球从斜面相同高度处滚下，推动木块在粗糙程度不同的水平面上移动，小明发现水平面越光滑，木块移动的距离越（填：“远”或“近”）；若水平面绝对光滑，木块将；

(5) 同班的小红同学，发现木块移动的距离没有其他同学的明显，认为是木块太重的原因造成。为了验证猜测，小红设计了“探究滑动摩擦力与压力大小关系”的方案，如图乙所示，当接触面粗糙程度不变，通过实验得到了表格中的相关数据，请帮小红分析，此次试验中，滑动摩擦力的大小与压力之间的表达式为：。

实验探究题普通

1. 如图所示，同一木块在同一粗糙水平面上，先后以不同的速度被匀速拉动。甲图中速度为v₁ ，乙图中速度为v₂ ，丙图中木块上叠放一重物，共同速度为v₃ ，且v₁<v₂<v₃ ，匀速拉动该木块所需的水平拉力分别为F_甲、F_乙和F丙。下列关系正确的是（）

A. F_甲<F_乙<F_丙 B. F_甲>F_乙>F_丙 C. F_甲=F_乙<F_丙 D. F_甲<F_乙=F_丙

单选题普通

2. 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，三幅图中均是完全相同的木块和木板。图甲，图乙中木板静止，木块，铁块水平向右做匀速直线运动；图丙中电动装置D带动木板水平向左做匀速直线运动，弹簧测力计水平拴在竖直墙上，木块相对地面处于静止状态。下列说法中正确的是（）

A. 若图丙中木板做加速运动，则弹簧测力计读数一定不等于木块受到的摩擦力大小 B. 利用甲、乙两图，可以探究滑动摩擦力大小跟接触面粗糙程度是否有关 C. 图甲与图丙相比，甲中弹簧测力计指针位置更稳定，读数更准确 D. 利用甲、乙两图，可以探究滑动摩擦力大小跟压力大小是否有关

单选题普通

3. 小芳同学用图示装置研究滑动摩擦力，用力F水平向右匀速拉动长木板的过程中，木块保持静止不动。下列说法正确的是（）

A. 木块所受摩擦力方向水平向左 B. 地面对长木板的摩擦力与力F是平衡力 C. 力F增大时，木块所受滑动摩擦力大小不变 D. 若弹簧测力计示数为5N，则力F大小也为5N

单选题普通