下面是小明探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验过程：

1. 下面是小明探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验过程：

(1) 实验过程中，为了能够测量出物体所受滑动摩擦力的大小，需要使物体在水平面上做运动，得到滑动摩擦力大小等于测力计示数大小，其原理是；

(2) 小明按照正确的方法进行了实验，发现 $\text{[math]}$ ，由此可以得出的结论是：当相同时，接触面越，滑动摩擦力越大；

(3) 当进行丙实验后，小明发现 $\text{[math]}$ ，于是得出结论，压力越大，物体受到的滑动摩擦力越大。他得出结论的方法正确吗？。因为没有控制相同；

(4) 小明想进一步探究：物体受到滑动摩擦力的大小与压力之间的具体数量关系。他利用图甲的装置和钩码完成了实验，并得出了如图表的数据；

压力F/N	1	2	3	4
摩擦力f/N	0.2	0.4	0.6	0.8

由表中数据可知：当接触面粗糙程度一定时，物体A所受摩擦力与压力成。当物块A对木板表面的压力为8N时，物块A所受摩擦力为N。

【考点】

探究影响摩擦力大小因素的实验;

【答案】

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实验探究题普通

1. 小航了解到拔河比赛的胜负与摩擦力有很大的关系，为挑选参赛同学及装备，以便班级取得好成绩。于是他选择如下器材：长木板和表面固定有棉布的长木板、长方形木块（各表面粗糙程度相同）、砝码、弹簧测力计，来“探究影响滑动摩擦力大小的因素”。

(1) 实验中，小航用弹簧测力计沿水平方向拉动放置在长木板上的木块，使木块做运动，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小。

(2) 得到的实验数据记录如表，小航通过分析，挑选了体重较大且鞋底的花纹较粗糙的同学参赛。

实验情景	甲	乙	丙	丁
弹簧测力计示数/N	1.20	1.20	1.90	2.10

①并没有将鞋子尺码大小作为挑选依据，是应用了两次实验情景得出的结论。

②根据甲、丁两次实验情景的结论，是小航选择的同学参赛的原因。

实验探究题普通

2. 冰壶是北方孩子喜爱的冰雪项目之一。如图甲所示，小丹在体育课上进行冰壶训练时，老师发给她两只鞋套，一只是橡胶底面，另一只是塑料底面。为探究其中的奥秘，她找来器材“探究滑动摩擦力大小与材料的关系”。

(1) 如图乙所示，将一个物块的塑料表面和橡胶表面分别平放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动物块，读出弹簧测力计的示数，依据原理测出摩擦力大小，记入表格。在长木板上分别铺上丝绸和棉布，重复上述步骤，如图丙、丁所示；

实验次数	水平面材料	物块不同表面	弹簧测力计示数F/N
1	木板	塑料表面	0.2
2	木板	橡胶表面	2.0
3	丝绸	塑料表面	0.3
4	丝绸	橡胶表面	2.5
5	棉布	塑料表面	0.5
6	棉布	橡胶表面	3.0

(2) 通过比较两次数据，可以发现：在水平面材料相同时，物块表面与之接触时的滑动摩擦力大；

(3) 通过比较2、4、6三次数据，可以发现：；

(4) 小丹进行冰壶训练，需要滑行时，穿底面鞋套的脚着地，另一只脚不与地面接触。

实验探究题普通

3. 在探究“影响滑动摩擦力大小因素”实验中，小明用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。

(1) 依据的知识，实验中用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使木块做运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。

(2) 甲、乙两个实验说明滑动摩擦力的大小与有关，甲、丙两次实验说明滑动摩擦力的大小与有关。

(3) 在做图甲实验时，木块运动过程中，如果速度突然变大，滑动摩擦力大小将（选填“变大”“变小”或“不变”）。

(4) 实验后，小明为班级的拔河比赛做了科学决策，使班级赢得比赛。他做出的科学决策是：组队时，应选质量较（选填“大”或“小”）的同学，同时在比赛时队员应穿底部较（选填“光滑”或“粗糙”）的鞋子。

实验探究题普通