材料一  小欢这样评价自己：我性格活泼，经常参加集体活动；乐于助人，有很多朋友；我语文、数学成绩好，但英语不理想；我不够细心，经常丢三落四。

材料二  同学、老师这样评价小欢：小欢很外向，同学们都喜欢和她做朋友；小欢热心帮助同学，关心班集体，有很强的集体荣誉感，学习有些粗心大意。

材料三  小欢针对自己的不足进行改进，英语成绩提高了，越来越细心。小欢认识到老师、同学对自己的重要性，和班级同学的关系越来越融洽。

我埋头苦干，不爱管班级的闲事；我学习成绩名列前茅，琴棋书画样样在行；学校纪律自觉遵守。为此，老师批评我不关心集体，同学们也不爱搭理我，还说我是独行客。我晕！

阅读上述材料，结合所学知识，思考回答问题：

①从生理、心理、社会等方面来认识自己

②自我评价认识自己

③只有通过他人才能解读人生，认识自己

④他人的态度和评价

为了能让同学们更好的认识自己，某中学每学期都会组织填写《个人成长手册》，下面是中学生小强上学期《个人成长手册》的部分内容，阅读材料，回答问题。

老子说“自知者明”，古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”的箴言，这些都告诉我们，认识自己是多么重要！以下是三位同学对自己的认识。

甲：我长相英俊，学习成绩好，与同学关系融洽，我没缺点。

乙：我长相丑，学习成绩差，不大喜欢与人交往，脾气暴躁，经常惹父母生气，我没有优点。

丙：我长相一般，学习方面，有的科目不如甲，有的比甲强，与同学关系很好。我会努力向比我优秀的同学学习，做更好的自己。

课堂上，老师带领同学们开展了“自画像”活动：

☆活动一   画画像。每位同学拿一张白纸，用文字、图画等形式从多个角度描绘自己，然后折起来，收集在一起。

☆活动二   猜猜看。每人从中随机抽取一张画像，猜测这是谁的画像，说明理由，公布答案后，再说说你对该同学的补充评价。

☆活动三   谈感受。本环节有四个任务，请参与完成。