1. 阅读材料,回答问题。

材料一:中国历史朝代(时期)更替示意图(部分)

材料二:西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体……一统于周天子的统治之下。

——摘编自《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》

材料三:秦汉时期的中央统治者,为了有效地维系“大一统”,都对统治思想进行了选择,用以规范、整齐全国上下的思想……秦汉以后,即使是在分裂割据的年代里,追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标

——摘编自《“大一统”之梦——秦汉政治文化的时代精神》

(1) 材料一示意图中的①②处应该填写的朝代(时期)分别是什么?
(2) 根据材料二并结合所学,指出西周实行“封建”的制度及其作用?
(3) 结合材料三和所学知识,概括汉武帝用以“规范、整齐”思想的措施。举一例说明“追求统一仍始终是……共同政治理念和奋斗目标。”
(4) 根据以上材料和问题,概括中国历史发展的主要趋势?
【考点】
西晋的兴衰;
【答案】

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2. 统一多民族国家巩固和发展是中国古代史发展的重要主题。阅读下列材料,结合所学知识回答问题。

[制度统一]

材料一:

[理念统一]

材料二:“大一统”思想源远流长……汉代的“大一统”思想包含两方面的意义,其一是统一思想,建立国家意识形态,通过文化的一统实现政治的一统;其二是维护中华民族领土的统一,通过地域的一统实现民族的一统……这些都是形成共同民族认同的重要前提。

——摘编自刘文剑《“大一统”思想发微》

[疆域统一]

材料三:在汉朝政权征服大宛之后,西域诸国与之建立了臣服关系,(西)汉朝政权也逐渐开始了对西域各族的管辖和治理,并形成诸多创新措施……确保了中国西部边疆的稳定,成为后世效仿传承的范式。

——郑言午《汉朝政权对西域民族地区的革故鼎新》

[趋于统一]

材料四:如图《三国两晋南北朝政权分合示意图》

(1) 结合所学知识,写出材料一反映的这套制度的名称和创立者。
(2) 根据材料二,指出“形成共同民族认同的重要前提”是什么?结合所学,回答汉武帝时期实现“文化的一统”的措施。
(3) 结合所学知识,写出西汉对西域的管理措施。”根据材料三,概括该措施的影响。
(4) 根据材料四,请结合所学回答示意图中的A、B分别代表什么政权?请从中学生的角度,谈谈你对国家统一的看法。
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