①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律 
②每个人都有自己的生活节奏，无法融入集体 
③在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任 
④不同集体中的角色都能统一节奏

①化解冲突，共奏集体和谐乐章

②耐心沟通，找到解决冲突的平衡点

③理解集体要求的合理性，反思个人意愿实现的可能性

①个人意愿与集体的共同要求之间往往是完全对立的

②随着集体的发展和进步，原有的某些要求总是变得不合时宜

③当个人意愿与集体规则发生冲突时，应该理解集体要求的合理性

④无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局

志愿者们奉献“小我”，成全“大我”，启示我们如何让集体更美好?

嫦娥四号任务在人类历史上首次实现了航天器在月球背面软着陆和巡视探测，首次实现了月球背面与地球的中继通信，在月球探测史上具有承前启后、继往开来的重大意义。这是航天战线大力践行“追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢”探月精神所取得的又一重大成就。大力协同、密切配合，团队合作、集体共荣，树立了又一个协同创新、勤力攻关的典范。

结合材料，运用所学共奏和谐乐章知识，简要回答怎样才能让集体的“和声”更美?

材料一   2024年4月24日是第九个“中国航天日”。今年航天日的主题是“极目楚天，共襄星汉”。从东方红一号卫星在浩瀚太空播送乐曲，到中国空间站全面建成；从杨利伟首飞太空，到今年中国空间站将迎来最大规模构型。今年，探月工程走过了整整20年，“绕、落、回”三步走战略圆满实现。中国航天事业在短短数十年间，从“一片空白”迅速跃居至世界前列，走出了一条自力更生、自主创新的发展道路。

材料二   “神舟”团队作为负责我国载人航天事业的主力军，是我国创新发展载人航天的“国家队”。每一份成就、每一次突破，都离不开“神舟”团队的每一个人。很多人没有时间陪伴父母妻儿，他们舍小家、顾大家，一直为载人航天梦想砥砺前行。

阅读以上材料，结合所学知识，参与完成下列任务：

2024 年3 日 1 日，某中学开学第一天，大家就在校园宣传栏看到这样一张海报：

海报

全校师生：

为丰富学生课余生活，让全校师生享受运动带来的快乐，我校将在本学期苯办“创意课间操大比拼”活动。
【活动项目】创意课间操大比拼         【比赛时间】6月 (暂定)

【参与对象】全体学生      【负责部门】阳光工作站学生会

【活动要求】

①以班级为单位，自定活动项目；

②力求人人参与，安全健康第一；

③比赛方案将于5月底由师生共定；

④比赛结束后各班级写总结出简报。

七年级 (1)班班委经讨论决定每周一、三、五放学后组织全班排练韵律操。可开展不到三天，就有同学以排练时间不合理、要早点回家背单词、和领操同学有分歧等理由请假提前离校。

为规范韵律操排练过程，增强同学们备赛的积极性和配合度，七年级 (1)班班长独自制定了“七年级 (1)班‘创意课间操大比拼’备赛方案”  (见下表)。该方案公布后，同学们议论纷纷。

七年级 (1)班“创意课间操大比拼”备赛方案 (部分)

一 目标与宗旨

本次备赛旨在通过集体合作，提高班级凝聚力，展现我班风采。希望通过我们的共同努力，在学校的“创意课间操大比拼”中取得优异成绩。

二参赛项目：韵律操 (每周一、三、五下午放学后在操场排练)

三备赛分工：全班共计50人，其中表演组38人，宣传组4人，后勤保障组，8人。

四备赛要求

1所有同学必须按时到操场，认真排练，积极备赛，不得无故缺席或迟到；

2排练及备赛过程中，要听从指挥，不提反对意见，遵守排练纪律。

五备赛奖励

1备赛期间，班长和老师将对各组同学们的表现进行评价，并记录在案；

2赛后将从表演组中评选出本次备赛过程中的“杰出贡献者”。

全班经过 3个月的刻苦排练和分工协作，七年级 (1)班在比赛中展现出了良好的精神风貌和默契十足的团队合作，获得了全校师生的一致好评，最后荣获“运动风尚奖”。