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1. 阅读材料，回答问题。

融融平时总喜欢追着老师提出问题，在老师教给我们方法的基础上，再提出其他思路。这次数学考试中，他用两种方法解答了其中一道题，老师不仅给了他附加分，还鼓励他要培养这种思维和精神。

（1）老师鼓励融融培养什么精神?

（2）材料体现了这种精神的作用是什么?

青春，凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。开发创造潜力，助力青春成长。

（3）开发创造潜力的前提是什么?

【考点】
思维的批判性与批判技巧; 开发青春的创造潜力;
【答案】

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材料分析题 普通
基础巩固
能力提升
变式训练
拓展培优
真题演练
换一批
1.

【批判质疑，勇于创造】

学校号召同学们参加“科学家回信”活动，向自己心中向往尊敬的科学家提问。小云提出问题：科研人员有哪些必备的素质?某科学家回信节选如下：

首先要有问题意识。古今中外，每位有重大影响的科学家，毫无例外地都具有很强的质疑意识和能力。历史上，该有多少人见过苹果、石头等物体从高处落下的现象，但直到300多年前，牛顿思究其中“为什么”之后才发现万有引力之因。爱因斯坦说：“提出问题往往比解决问题更重要。”理性质疑是科学探索的起点，是科学创新的第一推力。强烈的问题意识是在科学征途上不断攀登的强大自驱力。一个缺乏好奇心、没有问题意识和批判思维的人，很难想象能持久躬耕于科学的荒野，能有缘于重大的科学成就。

（1）综合运用所学内容，结合“科学家回信”活动，评析批判性思维对我们成长的价值。

2023年11月25日，第38届昭通市青少年科技创新大赛暨2023年度昭通市青少年机器人无人机竞赛在昭通烟厂活动中心举行。大赛以“创新·体验·成长——助推双创特色昭通智能时代”为主题，开展为期两天的青少年机器人无人机竞赛、青少年和科技辅导员创新成果竞赛，分别采取线下现场竞赛和线上电子版申报两种参赛方式。旨在进一步激发青少年科学兴趣，培养青少年创新精神和实践能力，提高广大青少年的科学素养。这届大赛举行的首届无人机竞赛吸引了来自昭通11县（市、区）和市直学校的参赛选手406名，指导教师139名，共有16个赛项。

（2）青春的创造是多姿多彩的。作为青少年的我们如何培养自己的创造力?
实践探究题 容易
2.

阅读材料，回答问题。

学生发展核心素养指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。中国学生发展核心素养是由北京师范大学等多所高校的近百名研究人员历时三年得到的研究成果。其内容分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。在科学精神素养中包括“批判质疑”的素养。

（1）请你谈谈对“批判质疑”的理解？

中国青年网评论员杨丽在一篇为《网创青春不可限》的网评中指出：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。青年人无限可能，不拘泥于已有的成果，不禁锢于繁杂的条条框框，不沉溺于舒适平庸的生活，敢于突破才叫青春。做出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。”

（2）青年是社会上最富创造性的群体，理应走在创新创造前列，为国家的科技发展贡献力量。从现在开始，你准备如何开发自己的创造潜力？
简答题 容易
3. 阅读材料，运用《悄悄变化的我》有关知识，回答问题。

步入青春期，成长的不仅仅是身体。我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，我们需要学会独立思考。与独立思考相伴随的是批判性思维的发展。

请谈谈我们应该如何培养批判精神？
简答题 容易