序号
微行为
微点评
①
小东在课堂上积极回答老师的问题
主动参与,增进师生交流
②
小晴周末帮妈妈做力所能及的家务
用实际行动表达孝敬之心
③
妈妈批评小刚穿着另类,小刚不以为然
父母不要干涉孩子的生活
④
小明被老师误解、批评后,与老师赌气
敢于挑战老师的权威
①树立主动参与、勤学好问的态度②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解
③服从老师,老师怎么教就怎么学④在课堂上发现老师的错误,就大声地指出来
学生:老师,您今天在课堂上讲的这道题,我觉得有点小错误,我能表达一下我的意见吗?
教师:当然可以,很高兴你能认真听讲,更感谢你能及时为我指出错误。
①我们要努力指出教师的错误,以展现自己的批判性思维
②教学上出错的教师不是好教师,跟不上时代的发展
③与老师交流要讲究策略,真诚恰当地表达自己的观点
④师生间彼此交流,可以增进师生的情感,也可以促进教学相长
作为一个“规定动作”——教师的期末评语,已经从以往“该生尊敬师长、团结同学、热爱祖国”等的“该生体”变成了“私人定制”版的评语。
◆你上课专心致志,做事认真仔细,5星好评,期待更长久的合作啊!
◆你敞开心扉的样子真美,当你与老师分享自己的经验时,让老师更加喜欢你!
◆你是聪明的孩子,如果能改掉上课睡觉、不专心听讲的毛病,会更有进步!
《论语·学而》中说:孝弟也者,其为仁之本与!在中华传统文化中,不乏孝亲敬长的感人故事,例如:汉朝时有缇萦上书救父的故事,三国时有孟宗哭竹生笋的故事,晋朝时有王祥卧冰求鲤的故事……对于孝亲敬长,一些同学认为:我们青少年现在只需要好好学习,等将来有了工作和收入之后,才能孝亲敬长;孝亲敬长是将来的事,是长大以后的事。
【友情亲情 见证成长】
材料一 一篇题为《致孩子:希望你能遇见一位手持戒尺,眼中有光的老师》的文章引发网友热议。在文章中,作者希望她的孩子能遇见一位严厉的老师:好的教育不是培养出温室的花朵,而要教养出参天大树;对你要求严厉的老师,你不要心生敌意,反而要心怀感激……
材料二 热播剧《人世间》中有这么一段话:“孝分两种,养口体和养心智。伺候在父母身边,照顾衣食住行,是养口体;远走高飞,有所成就,让父母以此为荣,是养心智。”
【尊师孝亲我践行】
上数学课时,小静偷偷在下面看小说,被老师发现,没收了小说,还被老师批评了一顿。
《论语·学而》中说:“孝悌也者,其为人之本欤!”我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开父母的养育和教导。
下面两个情景都发生在我们日常生活中,请你分别对他们的行为做出简要点评。
判断:。
点评:。
判断:点评:
材料二 家,会意字。甲骨文字形,上面是“宀”,表示与室家有关,下面是“豕”,即猪。古代生产力低下,农户多在屋子里养猪,所以屋子里有猪就成了家的标志。本义:屋内、住所。
字源演变
材料三 明朝思想家王阳明认为孝顺有“三种境界”:一是养长辈的身,保障长辈吃穿不愁; 二是养长辈的心,让长辈心情愉悦; 三是养长辈的志,让长辈活得有意义。