在探究“串联电路中电压规律”的实验中，装置如图甲所示。实验次数电路两端电压U/V两端电压两端电压12.81.622.81.11.732.92.10.8（1）图甲是小勇测量两端的电压的电路，但其中有一根导线连接错误，请你在连错的导线上画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确。（2）改正电路后，继续测量两端的电压，闭合开关试触时，发现发光，不发光，电压表的示数为零，则电路中的故障可能是；排除故障后，再次闭合开关进行实验，此时电压表的示数如图乙所示，则两端的电压为V。（3）纠正错误，获得第一组实验数据后，他们接下来应该；（4）将数据记录在下表中，由表中数据可得：在串联电路中，（用表中字母表示）。

（1）实验中应选择规格（选填“相同”或“不同”）的小灯泡；

（2）小明刚连完最后一根导线，两灯就亮了，则小明在实验操作中的不当之处是：连接电路时，开关未处于（选填“断开”或“闭合”）状态；

（3）如图所示，开关闭合后，电压表测灯L₁两端的电压，为了测量B、C两点间的电压，保持B点不动，只将接A点的线端改接到C点，则上述方法填（“正确”或“不正确”）；

（4）排除故障后，正确实验得到的实验数据如表，分析实验数据可得出串联电路电压的特点（写出关系式即可）。

U_AB/V	U_BC/V	U_AC/V
1.8	1.2	3.0

实验探究题容易

2. 如图所示，是小李“探究串联电路中电流和电压规律”的实验电路。电源电压3V保持不变，闭合开关后，电压表测量的是两端的电压。断开开关，将导线a从接线柱A换接到B，闭合开关，发现，电压表有示数，电流表没有示数，两灯泡均不亮，则电路故障原因可能是；排除故障，闭合开关，读出电压表示数为2V，则灯泡 $\text{[math]}$ 两端电压为V。

填空题容易

3. 小明同学在“探究串联电路电压的规律”实验中，设计了如图所示的电路。

（1）小明用电压表测量 $\text{[math]}$ 两端的电压时，直接选用0~3V的量程，小丽说这样不行，规范的操作方法是先用0~15V的量程进行；

（2）实验过程中，小明发现，电压表示数为零，两灯都不亮，假设只有一处故障，则故障可能是；

（3）纠正错误，获得第一组实验数据后，他们接下来应该；

（4）分析实验数据，发现 $\text{[math]}$ ，你认为下列解释合理的一项是。

A．实验有误差，应继续换不同规格的灯泡多次实验

B．应反复断开、闭合开关，测出各次电压值

C．电压表不准确，应该换一个电压表继续实验

D．实际的导线、开关、电源等元件也有电阻，两端有较小电压

实验探究题容易

1. 在“用电压表测电压”的实验中，小红按照如图甲所示电路进行实验。

(1) 要正确测量小灯泡两端电压，电压表正接线柱应连接在小灯泡侧；

(2) 接入电压表并闭合开关后，发现小灯泡不亮，电压表无示数；仅凭此现象推测电路故障，下列选项中最不可能的是（） A. 小灯泡短路 B. 开关断路 C. 两节干电池间断路 D. 电压表接线柱断路

(3) 小红测完小灯泡两端电压后进行了深度思考：老师说识别电路串并联时电压表视为开路，为什么电压表使用时指针还能像电流表一样偏转呢？于是她拆开电压表后盖后观察到内部结构如图乙所示，请教老师后得知电压表和电流表内部都有表头和电阻，当有微弱电流通过表头时，与表头相连的指针就会偏转。据此可推测，图乙中的电阻与表头是联。

实验探究题普通

2. “探究串联电路的电压关系”的实验电路如图所示。

（1）检查电压表时，发现电压表指针如图甲所示，接下来的操作是；

（2）为了使探究得出的结论具有普遍意义， $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 应该选择（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡；

（3）小明根据图连接好电路，闭合开关，电压表示数如图丙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该；

（4）小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在表格中，分析实验数据得出结论：串联电路的总电压等于各部分电路两端的电压之和。同组的小红认为他的实验存在缺陷，改进方法是。

$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
2.6	1.8	4.4

实验探究题普通

3. 小米和小宣用如图甲所示的电路来探究串联电路的电压特点。

（1）将电压表接入电路前无法估测被测电压的大小时，应该选择量程进行试触；

（2）小米用电压表测L₁两端电压，如图乙所示，则L₁的电压为V；

（3）测出L₁两端的电压后，小米断开开关，准备拆下电压表，改装在B、C之间。小宜认为小米的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可，小米认为小宜的做法是错误的，其原因是电压表的；

（4）小宣正确操作后立即得出了结论：串联电路两端的电压等于串联电路中各部分电路两端的电压之和。小米认为小宜的实验还有一个不足之处是。

实验探究题普通

1. 小明探究串联电路的电压规律，连接了如图所示的电路，下列做法不正确的是（　　）

A. 闭合开关S，电压表测量L₂两端的电压 B. 只将导线①的下端改接到L₁右端，闭合开关S，电压表测量L₂两端的电压 C. 只将导线①的下端改接到L₁左端，闭合开关S，电压表测量L₁和L₂的总电压 D. 只将导线②的下端改接到L₁左端，闭合开关S，电压表测量L₁两端的电压

单选题普通

2. 如图，为使电路正常工作，请在图中○位置填入合适的电表。

作图题容易

3. 如图所示的电路中，当开关闭合时，电压表测（　　）

A. L₁的电压 B. L₂的电压 C. L₁和L₂两端的总电压 D. 电源的电压

单选题容易

1. 在“探究并联电路中的电压关系”实验中，实验电路如图甲所示。

(1) 为了使探究得出的结论具有普遍意义， $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 应该选择规格（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡；

(2) 连接好电路后闭合开关，小欢发现 $\text{[math]}$ 亮 $\text{[math]}$ 不亮，初步分析故障可能 $\text{[math]}$ （选填“断路”，“短路”）；

(3) 排除故障后，小欢将电压表接在 $\text{[math]}$ 两端，闭合开关，电压表示数如图乙所示，接下来他应该断开开关，；

(4) 小欢闭合开关，发现指针向“0”刻度的左侧偏转。则电压表连接存在的错误是；

(5) 小欢按照正确步骤完成实验记录数据，通过这个实验，她得出的结论是；（请用给定的物理符号表示，小灯泡两端的电压及电源两端的电压分别为U₁、U₂、U）

(6) 在该实验中，小刚测出了多组数据，其目的是。

实验探究题普通

2. 如图，小张实验小组在做“探究串、并联电路的电流、电压规律 ”实验。实验设计如下：

探究一：串、并联电路的电压规律

(1) 连接电路时开关应（选填“断开”或“闭合”），为使结论具有普遍性，L₁、L₂ 应选择规格（选填“相同 ”或“不相同 ”）的灯泡；

(2) 小张根据图甲按照正确的方法测出了L₁两端的电压，在测L₂两端的电压时，小张打算采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，此操作的错误之处是；

(3) 小张根据图甲按照正确的方法测出了AC两点之间的电压如图乙所示，则U_AC =V。实验一段时间之后，灯泡L₁、L₂突然熄灭，用电压表测得L₁、L₂两端的电压分别为U₁= 4V、U₂ = 0V，由此可知，电路出现的故障可能是L₁（选填“断路”或“短路”）；

(4) 解决上述问题后，实验小组改变电路，设计了如图丙所示电路探究并联电路电压规律，更改电源电压多次实验，将测得的所有实验数据填入下表，分析实验数据，可得到并联电路的电压特点是（用公式写出）；

U_ab/V	2	3	4
U_cd /V	2	3	4
U_ef /V	2	3	4

探究二：串、并联电路的电流规律

(5) 在“探究并联电路的电流特点 ”实验中，小张在测量电路中电流时，发现电流表的指针偏转如图丁所示，原因可能是（注意电路未出现短路或断路）；

(6) 实验结束后，小张又拿来一些器材连接了如图戊所示的电路图，当开关S由断开到闭合时，电流表A₂的示数（选填“变大”“变小”或“不变”）。

实验探究题容易

3. 在“探究并联电路的电压关系”实验中，实验电路如图甲所示。

(1) 为了使探究得出的结论具有普遍意义，L₁、L₂应该选择规格（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡；

(2) 连接好电路后闭合开关，小欢发现L₁亮L₂不亮，她用手按一下L₂ ，两灯都亮，松开手仍然是L₁亮L₂不亮，则故障可能是；

(3) 排除故障后，小欢将电压表接在L₁两端，闭合开关，电压表示数如图乙所示，其示数为V，为了使实验结果更准确，接下来她应该；

(4) 小欢按照正确步骤完成实验记录数据，通过这个实验，她得出的结论是：。（写关系式即可，小灯泡两端的电压及电源两端的电压分别用U₁、U₂、U表示）

实验探究题普通

实验次数	电路两端电压U/V	$\text{[math]}$ 两端电压 $\text{[math]}$	$\text{[math]}$ 两端电压 $\text{[math]}$
1	2.8	1.6
2	2.8	1.1	1.7
3	2.9	2.1	0.8