1.
某生物兴趣小组进行了以下实验：
实验一：为探究生长素浓度对月季枝条生根的影响，预实验得到实验结果如图1所示。
实验二：某生物小组设计了一组实验验证顶端优势产生的机理，设计了如下实验：将生长状况相同的某植物幼苗随机分为①~④四组。
其中①组不作任何处理，②、③、④三组除去顶芽，③组在去顶芽处放置含生长素的琼脂块，④组？将四组幼苗放在相同且适宜的环境中培养一段时间后，记录侧芽的生长状况。
根据实验一回答：
(1)
由图1可确定促进月季枝条生根的最适生长素溶液浓度的范围是mol·L-1 ， 实验结果(填“能”或“不能”)体现其促进和抑制两种生理作用。
(2)
根据实验二回答：将实验操作补充完整，④组在。
(3)
预期组侧芽生长受抑制。
(4)
上述生物小组的少数学生在实验中发现，③组并没有表现出预期的实验现象，分析其最可能的原因是。
【考点】
探究生长素类似物对插条生根的作用;
生长素的作用及其作用的两重性;
能力提升
真题演练
