激动素是一种细胞分裂素类植物生长调节剂。为了探究激动素对侧芽生长的影响，某同学将生长状态一致的豌豆苗随机分为 A、 B、 C 三组，实验处理如表。处理后，定期测量侧芽的长度，结果如图所示。组别顶芽处理侧芽处理A去除2 mg/L 激动素溶液涂抹B保留2 mg/L 激动素溶液涂抹C保留蒸馏水涂抹回答下列问题：

1. 激动素是一种细胞分裂素类植物生长调节剂。为了探究激动素对侧芽生长的影响，某同学将生长状态一致的豌豆苗随机分为 A、 B、 C 三组，实验处理如表。处理后，定期测量侧芽的长度，结果如图所示。

组别	顶芽处理	侧芽处理
A	去除	2 mg/L 激动素溶液涂抹
B	保留	2 mg/L 激动素溶液涂抹
C	保留	蒸馏水涂抹

回答下列问题：

(1) 从实验结果可知，顶芽能抑制侧芽生长，这种现象称为。

(2) A 组侧芽附近的生长素浓度（填 “高于”“低于” 或 “等于”） B 组相应侧芽附近的生长素浓度，原因是

(3) 为了验证激动素对 A 组侧芽生长有促进作用，还应该增加一个处理组 D， D 组的处理是，预测该处理的实验结果是： D 组侧芽生长量（填 “大于”“小于” 或 “等于”）A组的生长量。

【考点】

探究生长素类似物对插条生根的作用; 生长素的作用及其作用的两重性; 生长素类似物在农业生产中的应用; 植物激素及其植物生长调节剂的应用价值;

【答案】

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实验探究题困难

1. 某兴趣小组探究2，4－D溶液促进月季插条生根的最适浓度，实验结果如下表. 回答下列问题：

2，4－D溶液浓度(mg/L)	0	a	b	c	d	e
根的平均长度(cm)	3.5	3.9	4.7	4.5	3.9	3.2

(1) 用不同浓度2，4－D溶液处理月季枝条时可采用浸泡法，该方法要求在遮阴和空气湿度 (填“较高”或“较低”)的地方进行处理，目的是.

(2) 根据表中实验结果_ (填“能”或“不能”)判断2，4－D 溶液对月季扦插枝条生根的作用具有两重性，依据是.

(3) 实验时，兴趣小组配制了a~e浓度的备用液，准备再次使用a浓度和d浓度的2，4－D溶液时，发现其标签已污损，无法辨认. 请你结合表中实验结果，设计实验确定这两组备用液的浓度：_ (写出实验思路、预期结果及结论).

实验探究题普通

2. 戊二醛具有除去藻类的功能，可作为水族箱的消毒剂。为了研究戊二醛在除藻时水体中戊二醛的浓度对高等植物生长的影响，某学者以沉水植物大水榕为研究对象，在适宜光照和黑暗条件下分别进行了相关实验，结果如图所示。

(1) 植物根尖细胞中，能合成ATP的膜结构是。乙组实验需要控制的无关变量有（至少答出两点）。

(2) 分析图中数据，水体中戊二醛的浓度为10mg·L^-1时，在实验时间内大水榕光合作用产生的氧气量为mg·L^-1。

(3) 实验结果表明，戊二醛对大水榕实际光合作用的影响是。

(4) 研究发现，水体中存在戊二醛时，大水榕出现叶片明显黄化，光合作用显著降低的现象。由此可知，戊二醛抑制光合作用的原因可能是。

实验探究题普通

3. 萘乙酸（NAA）是生长素类似物，在农业生产中应用广泛，其生理作用与使用量密切相关。为探究NAA对扦插枝条生根的影响，研究人员选取山茶花植株生长良好的枝条，做了一系列实验，观察插条的生根情况，统计部分实验结果如下：

NAA相对用量（mg/枝）	每组枝条数	第60天后存活枝条数	第60天后存活时生根枝条数	首次出根所需天数
0	30	30	8	57
0.5	30	30	24	20
1.0	30	30	26	24
1.5	30	30	25	30
2.0	30	26	23	30
2.5	30	21	20	34

回答下列问题：

(1) 萘乙酸具有与IAA相似的生理效应，其作用特点表现出。

(2) 本实验处理枝条的方法是，即把枝条在配制好的萘乙酸溶液中，处理几小时至一天，这种处理方法要求溶液浓度较低。

(3) 若利用上述实验相同的方法，某兴趣小组探究萘乙酸促进另一种植物葡萄枝条生根的最适浓度。结果除第一组外其余各组插条上均没有长出不定根，分析认为最可能原因是其它各组使用的萘乙酸浓度过高。在上述实验的基础上设计实验，要进一步确定促进该枝条生根的最适浓度范围，请完成以下实验设计思路：

①围绕第一组所对应的浓度范围缩小浓度梯度，配置，处理若干组葡萄枝条。

②，观察并测量各组生根情况。

实验探究题普通