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1. 如题图是八个相同的玻璃瓶,装有高度不同的水。小明向瓶口吹气,声音主要是由瓶内
振动产生的,
瓶子的音调最高,用筷子分别敲击瓶口,
瓶子的音调最低。
【考点】
声音的产生; 音调及音调与频率的关系;
【答案】
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填空题
普通
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1. 如图所示“阿乌”是云南最古老保留最完整有“人类古乐器活化石”之称的泥质乐器。发声原理是利用空腔中的气体
而发声的。用手指堵住不同的小孔吹出的声音的
(选填“响度”“音调”或“音色”)不同。
填空题
容易
2. 如图所示,在筷子上捆一些棉花(或碎布)做一个“活塞”,用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管(或竹管)中,就做成了一个“鸟哨”,用嘴吹管的上端可以发出悦耳的哨音。哨音主要是由
振动发出的。要使哨音音调升高,可以
(选填“向上推”或“向下拉”)活塞。
填空题
容易
3. 用树叶卷成圆筒,把其中一端稍稍捏扁,就能随心吹出一首首美妙的歌曲,如图所示。吹奏时由于气流引起树叶的
而发出声音。人走路时很难听到甩动胳膊发出的声音,是因为胳膊甩动的频率
(选填“高于”或“低于”)人耳能听到声音频率的范围。
填空题
容易
1. 笛子是我国古代非常普及的乐器,吹奏笛子时发出的声音是空气柱
产生的,用手按住不同的孔,是为了改变声音的
。
填空题
普通
2. 我国有些地方修筑了“音乐公路”。当汽车以一定速度匀速行驶时,就会奏出一段悦耳的乐曲。音乐公路的路面上分布着许多横向凹槽,如图所示。汽车每经过一个凹槽,就会上下振动一次,使汽车底盘和路面之间的
振动产生声音。路面上凹槽的分布比较密,汽车行进时车速增大振动加快,音乐的
(选填“音调升高”或“响度增大”)。假设某音乐公路规定的行驶速度是54km/h,设定乐曲为《歌唱祖国》,第一个音符“sol”的频率为392Hz,汽车发出这个音时,所对应的相邻凹槽之间的距离是
cm(结果保留一位小数)。
填空题
普通
3. 某兴趣学习小组准备了8个相同的水瓶中灌入质量不同的水,水面的高度不等。
(1)
若用相同的力敲击它们,就可以发出不同音调的声音,此时发出声音的声源是
(选填“空气柱”或“水瓶和水”),盛水越多,敲击时发出声音的音调越
;
(2)
若用嘴依次吹瓶口,也可以发出不同音调的声音,此时发出声音的声源是
(选填“空气柱”或“水瓶和水”),瓶中的空气柱越短,发出声音的音调就越
;
(3)
往保温瓶里灌开水的过程中,听声音就能判断保温瓶里水位的高低,因为
。
填空题
普通
1. 在班级开展的“小小音乐会”活动上,两个自制的小乐器吸引了大家的注意。如图甲是“水瓶琴”,它是由8个相同的玻璃瓶组成,瓶中灌入不同高度的水,仔细调节水的高度,敲击他们会发出不同的声音。如图乙为“音调可变的哨子”,在筷子上拥一些棉花(或碎布)做一个“活塞”,用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中,抽拉活塞,也会发出不同的声音,下列有关说法正确的是( )
A.
如图甲,敲击水瓶琴时,是瓶内空气柱振动发声
B.
如图甲,用相同大小的力敲击水瓶琴时,最右边的水瓶发出声音的音调最低
C.
如图乙,吹哨子时,是塑料管振动发声
D.
如图乙,吹哨子时,向上推活塞,发出的声音音调变高
多选题
普通
2. 关于声现象,下列说法中正确的是( )
A.
声音是由物体的振动产生的
B.
敲锣时用力越大,声音的音调越高
C.
“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的
D.
市区内某些路段“禁鸣喇叭”,这是在声音传播的过程中减弱噪声
单选题
普通
3. 如图所示,同学们自制了一件乐器水瓶琴,在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水,下列说法错误的是( )
A.
用敲击的办法使其发出乐音,是因为瓶子和里面的水柱振动引起的
B.
用同样大小的力从左到右敲击,音调依次升高
C.
用吹气的办法使其发出乐音,是因为里面的空气柱振动引起的
D.
用同样大小的力从左到右吹气,音调依次升高
单选题
普通
1. 如图所示是小明所做的有关声音的探究实验,回答下列问题。
(1)
如图甲,用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但几乎看不到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,请你提出一条改进措施:
;
(2)
如图乙,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把乒乓球弹起。该实验说明
可以传声。乒乓球在实验中起到的作用是
;
(3)
如图丙,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,所听到的声音将会逐渐
(选填“减弱”或“增强”),并由此推理可知
;
(4)
如图丁,用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿,听到硬卡片产生的声音发生变化。这个实验可以用来探究
。
实验探究题
普通
2. 如图1所示,这是将口琴拆开后其内部的琴芯结构,在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片,
A
区的较薄,较短,振动快;而
C
区的较长,较厚,振动慢。
(1)
在同一孔处用不同的力度吹,发生变化的是声音的
(选填“音调”“响度”或“音色”)。
(2)
口琴的高音区为图1中的
区,口琴的低音区为
区。(均选填“A”“B”或“C”)
(3)
演奏时,人能听出是口琴演奏的,这是依靠声音的
辨别的。
(4)
小漫自己制作了一个哨子,在筷子上缠一些棉花,做成一个活塞。这哨声是由管内的
振动而产生的。吹哨时上下推拉活塞,音调最高的是图2乙中的
哨。
综合题
普通
3. 在“探究声音的产生与传播”的实验时,小明同学做了如下实验
(1)
如图甲所示,用悬挂着的泡沫小球接触正在发声的音叉,可观察到泡沫小球被弹开,这里小球的作用是把音叉微小的振动
,把这种研究问题的方法叫
。
(2)
如图乙所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽气,听到的声音将
,接下来小明将如何操作:
。
(3)
如图丙所示,用相同的力拨动钢尺发出声音,并逐渐缩短钢尺伸出桌面的长度,发现钢尺振动得越来越
,听到的声音的音调越来越
。
(4)
如图丁A、B是钢尺的振动输入示波器后我们看到的波形图,其中图
是响度较小时产生的波形。其中图
是音调较小时产生的波形。
实验探究题
普通
1. 下列四幅图中,关于声现象的描述正确的是( )
A.
乒乓球被发声的音叉弹开表明音叉在振动
B.
敲击大小不同的编钟发出声音的音调相同
C.
倒车雷达利用电磁波进行回声定位
D.
防噪声耳罩通过防止噪声产生的方式控制噪声
单选题
容易
2. 如图是八个相同的玻璃瓶,装有高度不同的水.用筷子分别敲击瓶口,下列说法正确的是( )
A.
声音主要是由瓶内空气振动产生的
B.
声音主要是由玻璃瓶振动产生的
C.
a瓶的音调最低
D.
d瓶的音调最低
单选题
普通
3. 笛子是一种常见的管乐器,下列说法错误的是( )
A.
笛子发出的声音是由空气柱振动产生的
B.
笛声在真空中的传播速度为340m/s
C.
用不同的力度吹奏主要改变了声音的响度
D.
吹奏时按压不同位置的气孔,主要改变了声音的音调
单选题
容易