1.  针对“高中生在校使用手机利大于弊还是弊大于利”这一论题,从“利大于弊”的一方,按照“提出观点—分析观点—界定概念—论证思路—攻防策略”的步骤,列出简要提纲。

提出观点:

分析观点:

界定概念:

论证思路:

攻防策略:

【考点】
逻辑推理;
【答案】

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