中国近代化是由表及里的艰难探索救国救民的道路，推动着近代中国社会的转型。阅读材料，回答问题。材料一：西方大炮带给中国社会的耻辱和创伤毕竟太深了。因此，痛定思痛之后，庙堂的众人的策论已多见“制敌在乎自强，自强必先练兵。比者抚局虽成，而国威未振，宜亟图振兴，使彼顺则可以相安，逆则可以有备”。自强以图御侮开始成为自觉意识，这是第二次鸦片战争刺激的结果。——陈旭麓《中国近代社会的新陈代谢》材料二：变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之本，在变科举；而一切要其大成，在变官制。——梁启超《变法通议》材料三：“近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足了……第一期先从……第二期是从……第三期便从文化根本上感觉不足。” —

1. 中国近代化是由表及里的艰难探索救国救民的道路，推动着近代中国社会的转型。阅读材料，回答问题。

材料一：西方大炮带给中国社会的耻辱和创伤毕竟太深了。因此，痛定思痛之后，庙堂的众人的策论已多见“制敌在乎自强，自强必先练兵。比者抚局虽成，而国威未振，宜亟图振兴，使彼顺则可以相安，逆则可以有备”。自强以图御侮开始成为自觉意识，这是第二次鸦片战争刺激的结果。

——陈旭麓《中国近代社会的新陈代谢》

材料二：变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之本，在变科举；而一切要其大成，在变官制。

——梁启超《变法通议》

材料三：“近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足了……第一期先从……第二期是从……第三期便从文化根本上感觉不足。”

——梁启超

(1) 根据材料一并结合所学知识，为了“亟图振兴”，“自强以图御侮”，清政府掀起了一场什么运动？该运动在中国近代化过程中的地位是什么

(2) 材料二中的“变法”指的是什么事件？根据材料指出，梁启超认为变法成败关键是什么？此次变法产生了怎样的影响？

(3) 针对材料三中“文化上的不足”，仁人志士们进行了怎样的探索？

(4) 综合上述材料，概括中国近代化探索历程的特点。

【考点】

洋务运动与近代民族工业的发展; 清末变法图强的尝试与文教革新; 新文化运动;

【答案】

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材料分析题普通

1. 阅读材料，回答问题。

材料一：在中国，对“science”的翻译经历了从“格致”到“科学”的用词变化。中国古代本有“科学”一词。……明末清初，受古代“格物致知”的影响，时人将“science”译为“格致”。19世纪中叶后，“研格致，营制造者(指近代工业)，乘时而起”，“格致”一词大量使用。19世纪末，梁启超等效仿日本的做法，将“science”译为“从事科学，讲求政艺。”民国初，学界还将“science”音译为“赛因斯”，意在强调科学的理性精神。

——摘自《近代汉字术语创制的两种类型》

材料二：在《新青年》的同仁中，曾经有一个共识，就是二十年内只谈文化，不谈政治。这个主张是胡适提出来的，凸显了新文化运动的思想启蒙色彩，而不是一场社会革命运动。但《新青年》迈入第三年，就开始出现议论政治的文章，如《今日中国之政治问题》《庶民的胜利》等。

——摘编自《重返五四现场》

(1) 根据材料一，从“格致”到“赛因斯”，反映出近代中国向西方学习的内容有何变化?这一学习历程有何特点?

(2) 根据材料二和所学知识，简述胡适推动“思想启蒙”的努力，并从思想启蒙的角度谈谈该努力的意义。

(3) 根据材料二，概括《新青年》在宣传主题上的变化及其主要原因。

材料分析题普通

2. 近代中国教育的变革，是近代化历程的重要组成部分。阅读下列材料，回答问题。

材料一：梁启超在《饮冰室合集》中写道：“先生(康有为)以为欲任天下之事，开中国之新世界，莫亟(急迫)于教育。”

材料二：严复在《论教育与国家的关系》(1906年)中说：“此事乃吾国数干年中莫大之举动，言其重要，直无异古者之废封建、开阡陌。”

材料三：1920年，北京政府教育部法令规定，从当年秋季起，国民小学的国文教科书不再使用文言文，改用白话国语。

(1) 康有为对发展教育持什么态度？简述百日维新在教育方面的措施。